《扮靓生活的花卉纹样》教案新部编本3.docx

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精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《扮靓生活的花卉纹样》教案 一、教材剖析: 本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广 泛联系,选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开,让 学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上,从花卉的写生,到纹样的变形与装修手法,从单 独纹样的形式,到连续纹样的组合变化,顺序渐进并强调学致使用的观点。在形式上,设置 了两个活动,由表及里,由简到难,都着重了学习内容与学生生活经验的紧密联系。 扮靓生活的花卉纹样。 二、学习目标: 感觉民族传统纹样的魅力; 学习花卉纹样的设计与应用; 能够经过实际设计,制作出拥有实际应用意义的花卉纹样。 三、重难点: 花卉纹样的设计与应用 教具:课件、鲜花。 学具:彩色笔、8k纸、铅笔、橡皮。 课前:提早发放课本,让学生先预习一下。 三、教学过程: 1、导入: 同学们,现在是什么季节了? 你们喜欢这个季节么?为什么? 你们喜欢这个季节,老师也喜欢,不只是因为万物复苏后的阳光明朗、草长莺飞、拂堤杨柳, 更因为这些五色斑斓的——花。(幻灯片展示各样春暖花开的风景) 这世上没有永不凋零的鲜花,不论是烁烁其华的桃花仍是华丽堂皇的牡丹,又或许是是路边 野外随地可见的小花,于是为了知足我们关于这份美丽的追求,我们的祖先把他们变成了另 外的一种样子,让他们永远盛开在我们周围。这就是我们这节课要学习的——纹样。 2、现在阿同学们看着大屏幕,看看这些熟悉的有些陌生的图案,想一想他们盛开在我们周 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 围那些地方? 小组合作议论、回答(加分)(同学回答道家具的时候能够拿出来展示) 那同学们箱子到这些纹样是怎样设计出来的么? 3、同学们我们现在已经设计出一个基本同样来了,那我们该怎样让这个图样变得更为漂亮 呢? 学生回答(加分) 点、线、面装修。 点线面的综合表现。 颜色:同类色、相像色、互补色。 同学们经过这几个步骤我们已经将一个漂亮的花朵的纹样设计出来了,可是我们刚才看到的 纹样却并不是只有花朵的,好花还得绿叶配,所以我们设计的时候还得注意枝叶的搭配,这 就要求我们在设计纹样的时候还要提早的设计一个骨式,也就是安排一下纹样各个部分的位 置。 4、我们一般来说吧独自纹样分为哪几种样式啊? 学生回答(加分) 平衡式;对称式。 5、好!同学么,现在看一下小组得分,按小组得分来依次选择鲜花,小组合作来设计该花 卉的纹样。 要求:两个人合作设计,有实际应用性。 同学们,世上没有永不凋零的鲜花,担忧永不放弃的对美的追求,这种追求我们祖先把他体 现在纹样上,融入了生活中,刻在了骨子里。希望同学们经过这节课的学习,我们同学们能 够感觉到这些纹样的魅力,热爱这份美丽的追求。同时春天到了,在这个阳光明朗的季节, 在安闲的时间,走到户外,去欣赏那青青的柳,去看看那艳艳的花,去专心感觉那美丽的大 自然。 四、拓展延长 把你设计的独自纹样连续的摆在一同,会是什么? 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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