暑假第四讲义.docx

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仅供个人参考 仅供个人参考 不得用于商业用途 不得用于商业用途 第四讲:侧面描写 教学目标: 1?了解侧面描写的基本知识、方法和作用。 2?学会用适当的侧面描写把文章写生动。 一、教学过程: (1) 播放视频《关公温酒斩华雄》 总结:前面 关公温酒斩华雄”一段,作者并没有直接写关公在战场上的情景,而是先大肆渲染 华雄的厉害一连斩两员大将,而后却被关公斩首。这样,以华雄之 勇”衬托关公之 勇”,这种描写叫 做侧面描写。 (2) 什么是侧面描写? 侧面描写也叫间接描写,是通过渲染环境,描写次要人物、事物等来突出主要人、事、物。你还 知道哪些侧面描写? 比如:晋代左思《三都赋》写成以后,抄写的人非常多,洛阳的纸都因此涨价了。成语 洛阳纸贵 通过纸涨价侧面反映了《三都赋》的广泛流传,风行一时。 (3) 侧面描写好处: 侧面描写更能激发人的想象力。 侧面描写是对正面描写的有益补充。 侧面描写有利于烘托人物形象。 (4) 侧面描写的原则: 确定好自己所要表现的主题,不能喧宾夺主地过多运用侧面描写。 侧面描写的事物,要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。 介入其他写作技巧,如修辞、各种人物描写方法等。 (5) 常见侧面描写的方法: 1■以人衬人。 例1:这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔 的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。(鲁迅《社戏》) 例2:及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者! ”(张岱《湖心亭看雪》) 分析: 实战演练1:运动场上,一位学生篮球打得很好。 2■以物衬人。 例1:风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落 地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑 布……空中的水往下倒,地上的水到处流,成了……一个水世界。……祥子不能抬头,不能睁眼,不 能呼吸,不能迈步。他立定在水里,不知道哪是路。 (老舍《在烈日和暴雨下》) 例2:我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的。我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。 (张之路《羚羊木雕》) 分析:实战演练2:运动场上,篮球比赛正在进行。 ③以物衬物。 例:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重云叠嶂,隐天蔽日。自非亭午时分,不见曦月。 (《三 峡》) 分析:实战演练3:运动场上气氛的变化。 注意:适当的侧面描写,能起到很多作用,但它毕竟是辅助手段,要与正面描写相结合。正面描写+ 侧面烘托二完美的人物刻画 (6) 侧面描写的分类: ①正衬:同类陪衬,烘云托明月,水涨船更高。例如,写风,可以通过写树来表现风的特征;写月, 往往以描写水光荡漾来反映月色的皎洁; 表欢乐喜悦的思想感情,用美好的、充满绚丽色彩的景物来 衬托;表现悲哀忧愁的思想感情,用萧杀凄迷的景物来衬托。 实战演练4: ②反衬:从反面衬托,水落石出,利用相异或相反的事物作陪衬。“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。”以“蝉 噪”写林静,以“鸟鸣”写山幽,以动写静,以动显静,化动为静,描绘出山林的幽静。 【片段训练】 情景1:盼望以久的体育课被突来的阴雨天气搅黄,英语老师利用这个时间进行英语单元测试 情景2:夏日的某一天,烈日当空,天气炎热,整个世界都被包裹在热浪中。 选择你喜欢的情景,请用侧面描写的方法,写一个片断,字数在 150字左右。 好不容易熬到星期一,下午就可以上体育课了,大家显得特别兴奋。今天的阳光多么明媚,多么 灿烂。可是天有风云变幻,下午却突然变了脸。先是一阵隆隆的雷声,随后是阴云密布,狂风卷起, 教学楼前的几个塑料袋,漫天飞舞,看来久违的体育课又要泡汤了。突然,语文老师破门而入,抱着 厚厚一堆试卷走上讲台,“又要进行测验”,教室里一阵躁动,大家望望老师铁青的脸,只好干叹口气, 无奈摸出笔,展开试卷,考起试来。 马路上一滴水也没有,干巴巴的发着光,便道上尘土飞起老高,跟天上的灰尘连接起来。结成一 片恶毒的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人 透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚 至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了, 街上非常寂静,只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当 当。 (7)当堂作文:请以“雨中的车夫”为题,运用侧面描写的方法写一个片段。 夏日,一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下,雨雾模糊了三轮车夫的视线。 (以景衬人)只见他皱 着眉头,咬紧下唇,弓着背脊,在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板,发出刺耳的嘎吱声。 (以 物衬人)那破旧不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因过度用力而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中 , 与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁,肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜,(以人衬人) 车 夫用尽全力保持车身的平衡,奋力前行。 仅供个人用于学习、研究;不得用于商业

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