高校信息化的保障措施实践.pptVIP

* * 华东师大的实践 经费保障 校园网专项 “九五”211建设、教育振兴计划、“十五”211建设 社会资金 利用银行资金建设校园卡 利用电信资金建设学生宿舍网络 第三十页，共五十页。 * * 华东师大的实践 技术保障——整合 建立公共平台（安全的、可管理的、高可用性的网络和信息服务平台） 所谓公共平台指在校园内搭建一个开放的应用的平台，实现校园内各种信息系统的互通互连和数据共享。此平台是基础数据平台，交流、通用的教学科研服务平台，也是学校高效、共享的管理平台，更是面向师生员工开放的数字化服务平台。 第三十一页，共五十页。 * * 第三十二页，共五十页。 * * 华东师大的实践 数据整合 建立公共平台 建立公共的数据库 学生库（研究生、本专科生、留学生基本信息表） 教职工库（在职教职工、离退休职工基本信息） 设备库（大型仪器设备基本信息及使用情况） 房产库（校内房产信息） 财务库（含科研经费、教职工工资津贴、学生缴费信息） 成绩库（学生各门课成绩、辅修课程成绩、第二专业课程成绩） 课表库（全校课程、各专业教学计划、开课计划、实施计划） 学籍变动库（学生学籍变动、奖惩信息） 科研成果库（论文、专著、专利、鉴定成果等信息） 科研项目库（申请、在研、完成项目的信息） 代码库 第三十三页，共五十页。 * * 应用系统的开发和推广——与职能部门的配合 管理和服务的信息及系统是否与学校的目标一致？ 问题：如果不了解职能部门的管理，很难把握 现象：如何在调动部门积极性的基础上，统筹系统的目标 探索：“推”、“哄”、“压” “推”：前期，宣传、鼓励职能部门 “哄”：建设过程，深入了解管理内容及流程，学习，多做事情不吃亏 “压”：推广和优化阶段，了解管理后，建议更好的流程 前提： 人员素质要求很高 在两办长期工作的人员充实到我们管理队伍中起到负责、协调作用 第三十四页，共五十页。 * * 应用系统的开发和推广——与职能部门的配合 服务对象的需求不一——必须根据用户角色不同提供不同的特色服务 我们面临两个对象： 以学生教师为本，兼职教师和在职研究生，了解教师和学生的需求 以学校的整体利益为本，站在全校的高度确定技术和实施方案 第三十五页，共五十页。 * * 应用系统的开发和推广——与职能部门的配合 贯彻学校的管理思想，逐步提供决策支持 校园卡系统 邮件系统 上网身份认证系统 教务管理系统 教职工日常利用学校信息资源 科研管理系统 各有网站 各有用户名 各有密码 …… 面对 第三十六页，共五十页。 * * 高校信息化的保障措施实践 第一页，共五十页。 * * 主要内容 高校信息化建设和维护过程中遇到的问题和困难 高校信息化建设和实施中的保障问题 技术保障 机制保障 华东师大在机制保障方面的实践 仍然存在的问题 第二页，共五十页。 * * 困难和问题——高校信息化建设现状 建设的目标和内容发生较大变化 建设内容：从基础设施建设期逐步转入应用服务建设期； 建设目标：从主要为管理和行政服务逐步转向主要为教学、科研、管理服务，涉及到几乎所有的部门和院系； 服务对象：从向部分用户（领导和管理人员）提供服务转为向所有校内外用户（包括不合作或不理解的用户）提供服务——开放式服务。 第三页，共五十页。 * * 困难和问题——来自最终用户 管理和服务的信息及系统是否与学校的目标一致？ 例： 现象：教师从科研处得到的本人科研项目信息和从 财务处得到的科研项目信息不一致 原因：信息更新不实时，或是站在学校的立场上还是站在部门的立场上看待这个问题 现象：校领导从教务处获得的学生人数不等同于从 学生处获得的学生人数 原因：统计标准不一致，信息更新不实时 第四页，共五十页。 * * 困难和问题——来自最终用户 服务对象的需求不一——必须根据用户角色不同提供不同的特色服务 我们面临两个对象： 以学生教师为本 以学校的整体利益为本 服务对象 所需服务 学生 选课、评教、考试报名、提交论文、申请课题、申请宿舍、办理入校及离校手续、借还图书等 教师 本人基本信息维护、科研成果维护、成绩维护、相关信息查询等 第五页，共五十页。 * * 困难和问题——来自最终用户 服务分散,获取的信息或服务不齐全，成本高 对服务的师生不方便 对学校管理人员和校领导，没有体现管理效率 人事处报到 宿管科分配房间 卡中心办校园卡 网络中心开信箱 网络中心开上网帐号 新进人员 第六页，共五十页。 * * 困难和问题——来自最终用户 服务分散,获取的信息或服务不齐全，成本高——必须提供统一的一站式服务，减少用户获取服务的成本（时间和金钱）；决策支持 校园卡系统 邮件系统 上网身份认证系统