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2022-07-18 发布于辽宁
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教学形式多样灵活编辑：袁秀花 ?素质教育要求学生在学习过程中主动获取、主动发展。品德与社会教学是否真正走向素质教育，其重要标志是学生主体参与教育过程的程度。采用学生乐于和易于接受的方法进行教学，有趣味性、新鲜感，是唤起学生参与课堂教学积极性的前提。课堂教学被称之为教师和学生的双边活动，是因为我们认识到教师和学生都具有主观能动性。“活动+讨论感悟+实践”的教学方法就是建立在这样的基本认识上展开的。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，而是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。在这一过程中，要充分显示其主观能动性，他有优点要展示，有想法要表述，有问题要暴露，他在这一过程中，通过反复