部编版统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与教学课例（更新）.pptx

部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）课文课文课文课文课文课文核心构件功能载体教 材教科书部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）02/01/ 根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体反映。 教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。什么是教科书？什么是教材？部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）框架结构主要内容编排特点教学建议部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）统编教材编写思路双线组织单元，加强单元组合。强化阅读，构建三位一体分阅读体系。 重视方法指导，促进能力提升。 突显实践性，加强语言文字运用。部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）语文要素解读和教学建议正确把握各年级语文要素细化目标，把语文要素具体化深刻认识儿童学习规律丰富学生的语言经验培养读书习惯是头等大事部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）双线结构 教科书以“人文主题”和“语文要素”双线结构并列呈现（不包括特殊单元）。 “人文主题”体现丰富的人文内涵（课文有情，有趣，有理）。语文要素是明线。部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）四年级上册各单元语文要素单元人文主题阅读教学要素习作教学要素一美丽的大自然边读边想象画面，感受自然之美。推荐一个地方，写清楚推荐理由二学贵有疑阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，写出印象最深的地方三处处留心皆学问了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。连续观察，学写观察日记四魅力神话了解故事的起因、经过、结果；感受神话中的人物形象。展开想象，写一个故事五习作单元：写一件事了解怎样把事情写清楚。写一件事，把事情写清楚六阅读策略单元：批注（多彩童年）学习用批注方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。记一次活动，把活动过程写清楚七美好品质关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信八历史故事了解故事情节，感受人物形象；简要复述课文，注意顺序和详略。写一件事，写出自己的感受部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）四年级下册各单元语文要素单元人文主题阅读教学要素习作教学要素一纯朴的乡村抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。写喜爱的地方，写出自己的感受二奇思妙想阅读时提出不懂的问题，试着解决。三综合性学习：轻扣诗歌大门初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。合编小诗集，举办诗歌朗诵会四可爱的动物体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。写小动物，试着写出特点五习作单元：游览顺序了解课文按一定顺序写景物的方法。按游览的顺序写景物六成长的故事学习怎样把握长文章的主要内容。按一定顺序把事情过程写清楚七伟大的品格从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。用多种方法写出人物的特点八奇妙的童话感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事单元人文主题阅读教学要素习作教学要素一纯朴的乡村抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。写喜爱的地方，写出自己的感受二奇思妙想阅读时提出不懂的问题，试着解决。三综合性学习：轻扣诗歌大门初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。合编小诗集，举办诗歌朗诵会四可爱的动物体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。写小动物，试着写出特点五习作单元：游览顺序了解课文按一定顺序写景物的方法。按游览的顺序写景物六成长的故事学习怎样把握长文章的主要内容。按一定顺序把事情过程写清楚七伟大的品格从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。用多种方法写出人物的特点八奇妙的童话感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）部编统编教材语文教材解读、单元分析、教学建议与复习课例（更新）五年级上册各单元语文要素单元人文主题语文要素一花鸟世界初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。二阅读策略单元：阅读效率（书海撷英）学习提高阅读速度的方法。三民间故事了解课文内容，创造性地复述故事。四爱国之情结合查找的