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人教版七年级语文下册文言文高效复习训练及 人教版七年级语文下册文言文高效复习训练及 人教版七年级语文下册文言文高效复习训练及 七年级（下）文言文高效训练 湖北省孝感市祝站二中罗有志 伤仲永（王安石） 金溪民方仲永，世隶耕。仲长生五年，何尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父亲母亲、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不可以称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然大家矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为大家，则其受 于人者不至也。彼其受之天也，这样其贤也，不受之人，且为大家；今夫不受之天，固大家，又不受之人，得为大家而已耶？ 练习检测： 1．解说以下句中加点词的意思。 （1）其文理皆有可观者（2）贤于材人远矣 2．以下句中加点词的意思同样的一项为哪一项（  ） A．仲永之通悟，受之天也C．父异焉，借旁近与之  初极狭，才通人渔人甚异之  D  B．何尝识书具 ．忽啼求之  默而识之 予尝求古仁人之心 3．将下边句子翻泽成现代汉语。 卒之为大家，则其受于人者不至也。 4．课文内容理解填空。 本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最后“泯然大家”的实例，说明。 5．在课后“‘仲永泯然大家’谁之过”的谈论中，大家一致认为“‘仲永泯然大家’ 父之过”，请你结合文意，说说“父之过”的原由。 答案：1．（1）文采和道理；（2）赛过、超出。2．C3．（他）最后成为一个平凡的人，是由于他没有遇到后天的教育。 4．受于人者不至；后天教育对成才的重要性。 5．由于仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪恋钱财（贪恋小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失掉后天学习的有益机遇。 孙权劝学《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见旧事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自认为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 练习检测： 1．以下加点词词义同样的一组是（） A．以蒙辞以军中多务或以钱币乞之 C.过及鲁肃过寻阳人恒过，而后能改  B．若 D．见  孰若孤 见旧事耳  若毒之乎 有时见日 2．以下对句中加点词意思的解说，不正确的一项为哪一项（） A．卿今当涂掌事（古代君对臣，尊长对晚辈的称呼）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代贵爵 的自称） C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的滋味）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄 长的尊称） 3．下边句子中加点的词的意义或用法同样的一项为哪一项（） A．蒙辞以军中多务使如逖者统之以复中原C．大兄何见事之晚乎 ．．． 宋何罪之有 ． B．孤常读书，自认为大有所益 左丞相睿认为军谘祭酒 ．． ．． 人间隔 4．简答（不得直接摘抄原词句子） 1）孙权劝吕蒙读书的原由是什么？ 2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ 5．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？ 成语：启示： 6．文章中隐含的两个成语是：。 7．说说你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见旧事耳。 8．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 答案： 1.A 2.D  D．肃遂拜蒙母遂与外 ．． ”这句话的理解。 3．D（A．【用】【来】B．【】【把?作】C．【么】【提志】D．【于是】【于是】） 示例：（1）因蒙在掌管事，不行以不学。（2）与蒙交，大吃一惊：“你今日的才华和略，不再是在吴的阿蒙啊！” 成：刮目相待启示：示例：要多，开辟自己的野，提升自己的 。（凡言之成理即可） 6、刮目相待，吴下阿蒙 、句的意思是：我道是要你去当博士？我只不是叫你当多点，熟习一些史了。句写出了目的的看法，揭穿 了其实不是了求取功名，更重要的是增。8、用自己的亲身领悟来蒙学的。