幼儿园大班语言优秀教案《小狗抬花轿》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班语言优秀教案《小狗抬花轿》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述，认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵，通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小，快来看看幼儿园大班语言优秀《小狗抬花轿》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。 　　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。 　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　活动重点： 　　能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 　　活动难点： 　　大胆创编小狗战胜老虎的情节。 　　活动准备： 　　一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。 　　活动过程： 　　一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。 　　1、我们一起来看看这张图上有些什么？ 　　2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？ 　　评：开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。 　　3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？ 　　4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？ 　　5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？ 　　评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。） 　　二、讨论、创编故事情节。 　　1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。） 　　2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二） 　　3、个别幼儿讲述画面内容。 　　4、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！ 　　5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。 　　6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（23） 　　7、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给大家听。 　　8、完整讲述一遍。 　　9、你喜欢故事中的谁？为什么？ 　　10、你能为故事起个名字吗？ 　　三、学习儿歌 　　教师故事编成了儿歌一起来听听吧！ 　　1、教师有表情、动作的示范朗诵。 　　2、幼儿盾画面跟诵一遍。（教师可用动作提示） 　　3、幼儿独立朗诵一遍。 　　四、情境表演。 　　根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。 　　评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。 　　五、结束 　　我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！ 　　教学反思： 　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣故事，加深了幼儿对故事的理解。 　　小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。