科学教案吹泡泡.docxVIP

文档仅供参照 小班科学教学设计：吹泡泡（用吹泡器） 活动目标： 1、知道肥皂的特色和用途，学会使用吹泡器吹出泡泡。 2、试试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不一样形状的吹泡器吹出来的泡泡的 特征，并能用语言的方式表达泡泡的形状。 3、喜爱吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。 活动准备： 肥皂水一盆，用铁丝自制的圆形、方形、三角形吹泡器、杯子等。 活动过程： 一、初步认识肥皂的特征和用途。 1、教师：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？ 2、教师：我们如何洗手？手上擦了肥皂搓搓会发现什么？ 二指引幼儿吹泡泡，激发幼儿兴趣。 师：用气筒给气球、皮球充气，能吹出鼓鼓的大气球和大皮球，我们的嘴巴也能吹气吗？（可 以）启迪幼儿在自己的手上吹气，感知嘴巴能吹出气体。 教师示范用圆形吹泡器吹泡泡，再请个别幼儿吹泡泡，观察泡泡形状。 三、试尝试究用不一样形状的吹泡器吹泡泡，感知泡泡形状。 师：（出示圆形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？（圆形） 师：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？（正方形） 教师示范用正方形的吹泡器吹泡泡，让幼儿看。 师：你看到的泡泡是正方形的吗？（不是，是圆的） 师：那猜猜三角形的工具吹出来的泡泡会是什么样子的？ 师：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？（三角形、圆形） 请个别幼儿选择自己喜爱的吹泡泡器，试试吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少。并沟通 自己吹泡泡的发现。 师：你用什么形状的吹泡器，你吹出的泡泡是什么形状的？（幼儿自有谈论、讲话） 教师小结：我们不论用圆形、正方形、三角形的吹泡器出泡泡，我们吹出的泡泡都是圆形的， 它和吹泡器的形状没相关系。 四、让幼儿自主选择吹泡泡器，进一步感知观察吹出泡泡的形状，探究发现吹泡器的形状与 吹出的泡泡形状的关系，体验成功的乐趣。 文档仅供参照 文档仅供参照 五、延长活动： 探究五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？ 文档仅供参照 文档仅供参照 小班科学活动：《游览糖果王国》教学设计 活动目标： 1．运用多种感官感知不一样糖果的特色（软硬、形状、颜色、滋味），初步成立护牙意识，体 验认识糖的乐趣。 2．愿意英勇表述自己的发现，并愿意与教师、伙伴沟通分享。 活动准备： 各样糖果。糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 T：“小朋友善，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友 呀？” 2.找糖果。 T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”二、感知糖果的特色，体验认识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特色，并与伙伴沟通。 T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友 是怎么样的。” 2.幼儿在教师的指引下进一步感知糖果的特色，并沟通自己的发现。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，而后告诉老师或其他小朋友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，认识糖果的包装。 T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，认识糖果的外形、颜色。 T：“此刻请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手内心面，看看糖宝宝是 什么颜色、什么形状的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 T：“我闻到了很多糖宝宝的滋味，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么滋味啊？ 5）尝糖果，认识糖果的滋味。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么滋味啊？ 6）试试着手做糖果 T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来着手做一些糖果啊？让我们一同来做一些糖果好吗？ 3.小结。 T：“今日，我们在糖果王国认识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有 文档仅供参照 文档仅供参照 的很，有的很硬。糖宝宝的色、形状也不一样，有的的，有的方方的，有的扁扁的，色有色、黄色、色等。一有不一样的气味，吃到嘴里甜甜的，有多种滋味。三、体吃糖的益和害，初步成立牙意 T：“糖好不好吃啊？开嘴巴我，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你的牙里面 去了，牙里面藏着糖会怎么啊？那我吃完糖此后怎么啊？因此，我吃完糖以 后必定要刷牙漱口。 文档仅供参照