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文档仅供参照 图形碰碰乐 活动目标： 、能分辨三种不一样的图形，坚固对圆形、三角形以及正方形的认识。 、能完好说出“这是由和拼成”的句子。 、培育幼儿着手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。活动准备： 1、场所部署：由圆形、三角形、正方形的图形构成小道（各图形数目控制在5个之内）。 、各样图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。活动过程： 一、以情境式“山羊伯伯在丛林博物馆开画展”引入课题。 教师戴上山羊头饰饰演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？ （山羊伯伯。） 1、今日山羊伯伯在丛林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们快乐吗？ 二、走路去“丛林博物馆”看画展。 ：去丛林博物馆要经过一条小道，而后才到博物馆呢。此刻山羊伯伯要带你们去走一走。 、坚固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。 ：这条路好奇异，它是由什么形状构成的啊？ （圆形、三角形、正方形。） 边走边问： 1）第一看到的是什么形状？（圆形）那这有几个圆形呢？让我们一同数一数吧。 2）此刻看到的是什么形状？（三角形）三角形又有几个呢？ 3）此刻又看到了什么形状？（正方形）它又有几个呢？ T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。 三、看画展。 、说出都有什么画。 ：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？（太阳、小松树、房屋等） T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？ （指引幼儿说出是用图形拼贴而成的。） 文档仅供参照 文档仅供参照 、挨次问：这画的是什么？它是由什么图形构成的？四、幼儿操作：拼贴画。 1、T：小朋友们真能干。但是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请很多的小朋友来看我的画展，可 是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不肯意帮山羊伯伯一个忙来达成这些画呢？ 、请幼儿坐到地板上开始操作。（幼儿操作，教师从旁指导。） 、山羊伯伯将小朋友们达成的拼贴画展现出来。五、活动结束。 走小道回去并请其余的小朋友来看画展。 文档仅供参照 文档仅供参照 小班科学活动：《游览糖果王国》教学设计 活动目标： 1．运用多种感官感知不一样糖果的特色（软硬、形状、颜色、滋味），初步成立护牙意识，体 验认识糖的乐趣。 2．愿意英勇表述自己的发现，并愿意与教师、伙伴沟通分享。 活动准备： 各样糖果。糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 T：“小朋友善，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友 呀？” 2.找糖果。 T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”二、感知糖果的特色，体验认识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特色，并与伙伴沟通。 T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友 是怎么样的。” 2.幼儿在教师的指引下进一步感知糖果的特色，并沟通自己的发现。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，而后告诉老师或其余小朋友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，认识糖果的包装。 T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，认识糖果的外形、颜色。 T：“此刻请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手内心面，看看糖宝宝是 什么颜色、什么形状的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 T：“我闻到了很多糖宝宝的滋味，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么滋味啊？ 5）尝糖果，认识糖果的滋味。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么滋味啊？ 6）试试着手做糖果 T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来着手做一些糖果啊？让我们一同来做一些糖果好吗？ 3.小结。 T：“今日，我们在糖果王国认识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有 文档仅供参照 文档仅供参照 的很，有的很硬。糖宝宝的色、形状也不一样，有的的，有的方方的，有的扁扁的，色有色、黄色、色等。一有不一样的气味，吃到嘴里甜甜的，有多种滋味。三、体吃糖的益和害，初步成立牙意 T：“糖好不好吃啊？开嘴巴我，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你的牙里面 去了，牙里面藏着糖会怎么啊？那我吃完糖此后怎么啊？因此，我吃完糖以 后必定要刷牙漱口。 文档仅供参照