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基于学生经验的课堂教学实践
当今,在我国的诸多基础教育场所中,儿童、直接经验、活动为
中心的“现代派新三中心”正逐渐取代以教师、书本、课堂为中
心的“传统派三中心”。基础教育阶段的课堂教学中也涌现出许
多可喜的尝试,但是在高考这个单一的评价手段尚未改变之际,
这些尝试仍未能有质的突破。怎样挖掘基于学生经验的课堂教学
实践,将学生的主体性意识落实到日常教学中,从新理论中获取
更多可操作性的教学方法,改变传统课堂中的桎梏,增加课堂的
创新性？作为一线教师,我觉得最为有效的方法,就是采用适应
青少年心理发展特点,结合学科特色的教学方式。通过一些课堂
教学实录的收集和分析,
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