90学时内容教学.docVIP

培训感悟 通过这次的90学时培训，让我明确该怎样进行保教工作，更好地把工作做到位，它给子了我们保教工作的启示使我受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。必须始终坚持尊重幼儿年龄特点和成长规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。要善于发现孩子身上各种偶发的教育契机，我们的对象是思维活跃、充满着奇思妙想的孩子，在活动中他们会有各种偶发的状况，我们要抓住活动中孩子感兴趣和有意义的问题和情境，从而引导孩子积极主动地投入学习和活动中，这也让我认识到老师要不断学习提升自己的专业知识与能力，认真备好每一节活动计划，为孩子提供丰富有趣的可操作的材料，这样才能吸引孩子的注意力和参与活动的兴趣。 在我们一日生活中，常常会出现幼儿等待和时间的隐性浪费，特别是在一些集体活动中，由于不同幼儿完成“任务”的速度不同，于是出现时间浪费和等待的现象。孩子在园就这八个小时，作为教师应该怎样利用好一日活动的各个环节，怎样尽自己的能力让孩子在园的八小时过得更充实更有价值？细细反思起来，在这方面还需要继续努力但也寻找出了一些解决的办法。 对于幼儿园学习来说，教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。其实比起学习知识，自理能力培养、好习惯养成、人际交往能力等才是幼儿园应该教给孩子最核心的东西。 1.好习惯养成：在幼儿园里，各项活动安排井然有序，在规定的时间做规定的事情，必须服从管理，能够帮助孩子建立秩序感和规则意识，懂得调整、约束自己的行为。在老师的引导下，孩子逐渐就会养成早睡早起、讲卫生、不挑食、用完东西放回原位、规律饮食、热爱运动等一系列好习惯。 2.人际交往：孩子在幼儿园阶段，学好人际交往这一课，将帮助孩子未来更好地适应社会。在幼儿园里，礼貌教育并不是课堂上的形式主义，而是渗透在孩子们每天的生活中、环境中。孩子的语言表达能力、沟通能力、解决问题的能力也都可以得到更好的发展。不仅孩子们遇到老师和保育员都要主动问好，老师们也会互相打招呼，通过言传身教，给孩子们营造一个良好的礼貌环境。 3.安全教育：孩子更要学会保护自己，比如说吃饭喝水别烫到自己，玩儿游戏注意安全，不参与危险的游戏，更要学会和家长、老师求助。不跟陌生人说话，不让陌生人把自己带走，不吃不喝陌生人给的东西，记住家长的电话号码，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救等。