高三复习ATP的主要来源——细胞呼吸练习题.docxVIP

PAGE PAGE 9 课后限时练(十) ATP 的主要来源——细胞呼吸一、选择题(本大题共 13 小题，每小题 4 分，共 52 分) 1．如图实验装置可以用来证明( ) A．光合作用是否需要 CO2 B．细胞呼吸是否产生 CO2 C．光合作用是否需要光 D．细胞呼吸是否产生 O2 解析 本题主要考查有关呼吸作用实验的分析与判断，意在考查考生的实验分析能力。解答 本题的关键是理解装置中 a、b、c、d 四个锥形瓶的作用。a 瓶加入的是 NaOH 溶液，通入的是空气，因此用来吸收CO2，b 瓶加入的是石灰水溶液，用来检验a 瓶吸收 CO2 是否彻底，c 瓶最终通入的是 O2，且玻璃不透明，因此用于研究植物的呼吸作用，由于 d 瓶加入的是石灰水溶液， 可以用来检验 c 瓶中植物是否产生 CO2，所以这套实验装置可以用来证明细胞呼吸是否产生CO2。答案 B 在设计生物实验时，自变量、无关变量是实验中需要控制的主要变量。要对自变量、无关变量进行正确控制，首先需要确定实验课题中的自变量和无关变量。下列对有关实验中自变 量和无关变量的描述，不正确的是( ) “探究温度对酶活性的影响”实验中，不同的温度是自变量，底物和酶的用量、pH 等是无关变量 “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，有无氧气是自变量，培养液的浓度和酵母菌菌种的数量等是无关变量 “探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，生长素类似物的不同浓度是 自变量，处理后插条的生根情况是无关变量 “探究光照强度对植物光合作用的影响”实验中，不同的光照强度是自变量，温度、二氧化碳浓度等是无关变量 解析 本题考查实验设计中自变量、无关变量的判断，意在考查考生的实验探究能力和理解 能力。实验中人为改变的变量叫作自变量；除自变量外，其他对实验结果会造成干扰或影响的因素是无关变量。“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，生长素类似物的不同浓度是自变量，处理后的插条生根情况是因变量，实验中的无关变量是插条的生理状态、处理时间 等。答案 C 如图表示酵母菌中某种代谢过程示意图，下列有关该代谢过程的说法不正确的是( ) A．在无氧和有氧的条件下，该代谢过程均能发生 B．图中的代谢产物可进入线粒体中 C．该代谢过程可存在于植物细胞，不会存在于人体细胞中D．在 ATP 提供能量的前提下该代谢过程才能发生 解析 图示为呼吸作用的第一阶段，酵母菌在无氧和有氧的条件下，该代谢过程均能发生； 在有氧的条件下，该过程的代谢产物可进入线粒体中，继续完成有氧呼吸的过程；人体细胞和植物细胞中都会发生该代谢过程；由图中信息可知，只有在 ATP 提供能量的前提下该代谢过程才能发生。答案 C 现测得某植物种子在不同条件下 O2 和 CO2 体积变化的相对值如下表(种子一直保持着活 力)。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是( 条件 O2 吸收量 ) CO2 释放量 a 0 10 b 3 8 c 4 6 d 7 7 该植物种子在 a 条件下会产生乳酸 在 b 条件下，该植物种子无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少 该植物种子在 c 条件下进行呼吸的场所是线粒体和细胞质基质 在 d 条件下，该植物种子能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 解析 本题考查细胞呼吸的过程和细胞呼吸类型的判断，意在考查考生的分析能力和信息获取能力。在 a 条件下，该植物种子只进行无氧呼吸且产物中有 CO2，所以该植物种子在 a 条件下不会产生乳酸，故 A 项错误。在 b 条件下，该植物种子进行有氧呼吸时，O2 吸收量的相对值是 3，则有氧呼吸过程中，CO2 释放量的相对值也是 3，消耗葡萄糖量的相对值是0.5；该植物种子进行无氧呼吸时。CO2 释放量的相对值是 8－3＝5，则消耗葡萄糖量的相对值是 2.5，故 B 项错误。在 c 条件下，CO2 释放量的相对值大于 O2 吸收量的相对值，说明该植物种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，其呼吸的场所有线粒体和细胞质基质，故 C 项正确。在 d 条件下，CO2 释放量的相对值等于 O2 吸收量的相对值，说明该植物种子只进行有氧呼吸。故 D 项错误。答案 C 如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述错误的是( ) A．实验的自变量是有无氧气，因变量是甲、丁两试管中产生CO2 的多少B．乙、丙两试管中的液体应先煮沸，冷却后再加入酵母菌，以便消除其他微生物对实验的 影响 C．该实验装置的设计不够严谨，通入乙试管中的空气必须除去CO2 D．甲、丁两试管中的 Ca(OH)2 溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代 解析 本题考查探究酵母菌呼吸方式的变式实验，意