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小学作文写作套路总结 小学作文写作套路总结 小学作文写作套路总结 一写人作文 第一部分：描绘人物的相貌特点 身材特点、五官面貌、面部神态、姿态声音、穿着装修。此中，身材特点指人的高矮胖瘦；面部神态指人的喜怒哀乐；五官面貌可重新、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡须、皱纹、 面部标志方面进行描绘；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和声调等方面进行描绘；穿着装修则可抓住发型、衣服、鞋帽或其余装修的特点进行描绘。 第二部分写写人物做的事情写人作文，还应当写人物所做的事情，他（她）做了什么事，是如何做的，为何要 这样做。这样经过事情来写人，就令人物动起来、活起来了，而不不过一幅静止的画。 在写事的过程中，经过语言描绘刻画人物形象。言为心声，一个人的语言常常会反应他的心里，经过人物语言刻画其形象，能令人物形象更真切、更饱满，这样的文章更简单让读者接受。 第三部分对人物的总结，写上自己对人物的见解 二记事作文 记事的作文要求同学们在主题范围内选择一件事情进行记 叙。记事的文章能够写一件事，也能够写有共同主题的一系列事 情；能够写发生在自己身上的事情，也能够写发生在他人身上而 自己亲自所见的事情；能够写过去、此刻的事情，也能够写将来 的事情；能够写现实生活中的事情，也能够写想象中发生的事情。 不论你要选择如何的素材，都一定注意事情要有真切感，那些天 马行空、过分夸张的事件是不宜写进考场作文里面的。 依据考题的状况，假如题目的要求已经为你选定了某件事， 你就要对这件事进行认真回想，认真思索，频频思虑，发掘出这 件事中含有的生活道理，或找出它闪光之处。假如题目没有为你 选定详尽的事件，不过规定了一个大概的范围，你就要在范围之 内充分联想，找寻丰富的故事资料。 第一部分：交代清楚时间、地址、人物、事件的前因后果记事和讲故事相同，要交代清楚时间、地址、人物、事件的 前因后果，这样才能让读者理解文章要表达一件如何的事情，经过这件事我们懂得了什么道理。 第二部分：按事情的发展次序来把一件事的因由、经过、结 果写清楚，不可以横三竖四，想到什么就写什么。记事离不开写人。所以，在记事的过程中，也要合适地使用语言描绘、肖像描绘、 行为描绘等写人的方法，这样才能表达出人物的思想质量，才能更好地表达这件事所蕴涵的意义。 记事要环绕中心，抓住要点，不要左右逢源。写事件的时候，要懂得弃取，依据中心选择与之亲近有关的资料。与主题有关的，能够写得详尽、详尽一些；关系不大的则能够一笔带过，甚至不 写。 第三部分对事件的总结，写上自己的见解 三写景作文 写景作文要求同学们写某一处光景，主要观察同学们安 排描绘次序的能力。“按次次来写”是写景作文的第一要求。 总分构造 第一部分：整体介绍景观。 第二部分：按某种次序介绍景观。 （1）空间次序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从周围祥中间或从中间到周围。如《黄果树听瀑》就是按从远到近的次序来写的。 我们到了一处风景宜人的地方后，常常是先看大景观，再看小细节。假定你到了麦田边上，第一看到的是一大片黄色的麦浪，走近了才看到一棵一棵的麦草，再凑近一些，才能看到一颗颗饱满的麦穗。所以，我们写方向的时候要认真回想自己看风景的过程，或由近及远，或由远及近：或由上而下，或由下而上；或由里到外，或由外到里，或由中间到周围，等等。 （2）按种类次序写。除了麦田那样由一种东西构成的光景外，多半的光景是由很多不一样种类、不一样特点的小光景构成的。写这样的复合光景时，我们就要按小光景的种类次序来分别描绘。同一地址的光景，因为观察的角度、方向有变 化，也会看到不一样的美景，正如诗云“横看作岭侧成峰，远近高低各不一样”。所以，我们描绘光景时，应注意变换角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不一样的方向去观 察，多角度、多方面地去描绘，才能正确地表现出光景特点。 比方描绘珠江夜游能够按种类分别介绍游船、两岸的建筑、 桥梁、广州塔。 3）按观察的先后次序写。这种文章一般是以观光旅行的行进次序落笔写景，条理清楚。如《记金华的双龙洞》是依据出金华、罗甸、入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的次序写的。 4）准时间推移的次序写。即描绘不一样时间光景的变化。如《火烧云》一文是依据火烧云从上到达下去这一段时间里 火烧云从形状到颜色的变化多端的状况写的。