《新媒体营销案例分析：模式、平台与行业应用》教学教案—04新媒体营销公关案例分析.docVIP

新媒体营销案例分析：模式、平台与行业运用 授课教师 专业（学科） 新媒体营销 教学课题 新媒体营销公关案例分析（1） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 一、学习目标 1、知识目标 1）理解六步思考模型的定义 2）快消品类营销公关相关案例 3）将六步思考模型与本节案例相结合 4）掌握案例分析法 2、能力目标 1）掌握六步思考模型的基础理论 2）了解快消品类营销公关的相关案例 3）按六步思考模型对其营销公关进行流程拆解 4）对本节案例加以分析 3、德育目标 1）提高学生的创新意识和创业精神 2）增强学生学习自信和主动性 3）培养学生运用所学知识分析现实问题的能力 二、学习重点及难点 学习重点：掌握六步思考模型的概念 学习难点：了解快消品类营销公关的相关案例，按六步思考模型对其营销公关进行流程拆解并加以分析 三、教学问题预测 1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高 2、学生缺乏独立思考和解决问题的主动性 3、课堂内容过于单一 四、教学问题解决方案 1、引入课堂测验以及平时分制度 2、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思 3、教师广泛使用多媒体教学手段和课外资源，从而增强课堂吸引力，加速学生认知过程，促进其认知深化 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT 2、参考资料 3、班级微信群 七、预习成果展示 项目实践：画出本节课思维导图 八、教学项目（任务）设计 1、阅读P152-154，了解并掌握新媒体营销公关方法论 2、阅读P154-P159，了解快消品类营销公关案例，按六步思考模型对其营销公关进行流程拆解并加以分析 3、应用思维导图掌握本节课大致内容 4、引导学生思考并分析生活中遇到的相关案例 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 教法学法 项目任务 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 HYPERLINK 德育目标2 大家好，上节课我们结束了第四章内容的学习。第四章我们学习了不同行业的不同营销案例，并对这些案例和行业进行了深入地分析。在学习新的内容之前，我们先来回顾一下之前学习的知识。上节课我们主要探讨了金融理财类和3C数码类行业的营销案例，还总结了新媒体营销中应该注意的事项。 在金融理财行业中，我们以支付宝为例。在支付宝无现金日活动中，企业将黄金作为礼品，大大刺激了用户的参与度和炫耀心理，吸引了更多的关注。两个创意视频的投放也很好的借用了热播节目的热度，精准的抓住了产品的特点和优点，给人留下了深刻的印象。 VIVO作为3C数码类产品，其营销时间节点协调合理，并选择倪妮作为形象代言人，充分利用了倪妮的粉丝基础。同时，VIVO将广告资源集中投放在拥有极强传播性的微博平台，促进了产品的宣传。 最后，我们还总结了在新媒体营销中应该注意的事项。主要表现为：人群年龄层属性、地域属性、企业产品所处产业链位置的问题和营销目的。 上节课我还给大家布置了一个书面作业，请大家在这节课下课的时候以小组为单位收齐交上来。 【教法学法】 教师讲解 【设计意图】 帮助学生巩固所学内容 10 课程导入 知识目标1 同学们可能都已经发现了，这一章节的内容都涉及到一个共同的词汇，那就是“公关”。那什么是公关呢？公关和新媒体营销又有怎么样的联系呢？ 公关的是由英文“public relations”翻译而来的，意为公共关系。公共关系是一个社会组织运用各种传播手段，是自己和公众相互了解、相互适应的一种活动和职能。公共关系的三要素包括社会组织、公众和传播。企业传播的目的更侧重于提升品牌形象、传播产品特点和控制负面信息。新媒体营销公关策略也离不开这些要素。 【教法学法】 教师讲解并加以引导 【设计意图】 激发学生学习兴趣 5 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标2 请大家翻到课本P152，阅读第一节内容。在阅读的时候请同学们思考什么是六步思考模型。 【项目任务】 教师引导学生通过阅读，了解该行业相关案例并加以分析 【设计意图】 培养学生自行阅读能力和分析能力 20 输出 有没有哪位同学能给大家具体解释一下什么叫六步思考模型？ ………… 【教法学法】 教师引导学生进行递进式思考，提问式教学 【设计意图】 加深对课本知识点的印象，帮助学生进行“螺旋式”思考，提高学生课堂参与度 反馈 这位同学说得很好。那我们再一起来理清一下总的思路。 总的来说，六步思考模型可以大致分成三个阶段，分别是调查、执行和评估。 调查的意思就是调查用户需求和市场需求，从而找到公关方向，明确公关目标，并洞察引爆点，从而赢得消费者感情关联与认同，帮助企业更有效地开展公关活动。 明确目标过后，就需要策划具有针对性的创意方案并通过各种手段加以执行。 最后，需要通过相关表格工具