《影响认知功能发育的因素及异常发育》教案.docxVIP

教学设计-影响认知功能发育的因素及异常发育课程名称 课程名称 课程名称人体发育学 课程名称 授课对象 康复专业、教师、社会学习者 授课学时 1学时 主要知识点 认知功能发育的影响因素/认知功能 异常发育/精神发育迟滞 授课形式 理实一体化 教学目标 知识目标 .熟悉影响婴幼儿认知功能发育的各种因素及相应的预防措施。 .掌握精神发育迟滞的概念及分级标准。 .熟悉造成精神发育迟滞的典型疾病。 能力目标 .明确婴幼儿认知功能发育的各种因素及相应的预防措施。 .掌握地方性克汀病、苯丙酮尿症、染色体异常所致的精神发育迟滞 的特点及预防措施。 素质目标 .培养学生富有观察力。 .培养学生良好的学习态度和善于关注成长的过程。 教学重点.认知功能发育的影响因素。 教学重点 .精神发育迟滞的概念及临床表现。 教学难点造成精神发育迟滞的典型疾病及预防措施。 教学资源智慧职教平台-人体发育学课程网络资源（认知功能发育有关微课、视频、PPT、习题、 测试题、图片集、思维导图等），人体发育学教材等。 教学资源 教学实施教学过程设计 教学方法 课刖教师导学自主学习网络课程.学生登录智慧职教，利用康复资源库微课视频等学习认知发育的 相关知识。 课刖 教师导学自主学习网络课程 .学习婴幼儿认知功能发育的影响因素。 .熟悉精神发育迟滞的概念及临床表现。 .教师导入认知功能发育障碍的婴幼儿图片，启发学生学习兴趣, 引出对影响婴幼儿认知功能发育的因素的介绍。 .教师讲解，传授重要知识点，列出： 1）影响婴幼儿认知功能发育的因素： 混合式教学（线上学习线下教学）案例教学a）遗传因素：预防措施b）妊娠期和围生期危险因素（预防措施） 混合式教学（线上学习线下教学）案例教学 课中c）营养因素d）慢性疾病因素 课中 e）家庭环境因素f）社会环境因素 2）精神发育迟滞（概念、类型、分类标准、临床表现）3）造成精神发育迟滞的代表性疾病 a）地方性克汀病 b）苯丙酮尿症c）染色体异常导致的精神发育迟滞 .学生讨论难点：如何预防造成精神发育迟滞的疾病？ .教师点拨分析：a）地方性克汀病：提倡病区育龄妇女注射或口服 碘油。对于新生儿进行微量脐血T3、T4、TSH检测，目的是早发 现、早诊断、早治疗，使针对患者智力和外形的影响降到最低。 b）苯丙酮尿症：预防与治疗手段：早期诊断，可在患者出生后 48小时后取足跟血滴于滤纸上，采用细菌抑制法进行检测，如血 中苯丙氨酸含量大于4%,视为阳性结果，再进一步进行定量检查。 出生后短期内及时发现，及早予以饮食控制或低苯丙氨酸蛋白， 智力可能正常。 c）染色体异常导致的精神发育迟滞：推行遗传咨询、染色体检测、 产前诊断和选择性人工流产等，防止患儿出生。 .归纳总结：影响婴幼儿认知功能发育的因素众多，这些因素构成 了一个统一协调的整体，共同影响着儿童心理和认知的发育，为 了婴幼儿认知功能的正常开展，需要家庭和社会共同努力，消除 这些不良因素，做到早发现、早诊断、早治疗。 课后要求每位学生完成线上作业、讨论发帖、教学评价。线上作业复习巩固 课后 要求每位学生完成线上作业、讨论发帖、教学评价。 线上作业复习巩固 总结评价采用混合式教学（线上学习，线下教学），能有效加深学生对婴幼儿 认知功能影响因素的理解，并学会如何科学预防与治疗造成精神发育迟 滞的疾病，提高教学效果。 总结评价