中职《服装缝制工艺》《西服前衣片的整烫工艺》教学设计.docxVIP

西服前衣片的整烫工艺 课题：西服前衣片的整烫工艺课时：2课时（90分钟） ?教材分析：本节课使用的教材是一一高等教育出版社《服装缝制工艺》第六章第二节拓展内容 ?原本的关于整烫的教学内容比拟单一，当前以就业为导向的理念，课程内容必须结合企业要求，在教学 中引入企业先进的整烫技术，对教材内容加以拓展，使学牛.有较高的专业技能乂有一定的岗位适应能力， 从而获得较强的就业能力。 学情分析：本堂课授课对象是服装工程专业??年级学生。1.已有一定的工艺基础2,但学生理解能力比拟 薄弱，学习缺乏主动性。整烫是经验性较强的工艺，对学生来说具有一定的难度。 教学目标：知识目标是通过学习明确西服前衣片整烫的质量要求。 技能目标是在工程任务完成中掌握男西服前衣片的整烫技巧和方法。 情感目标是在实践过程中培养学生枳极思考、大胆实践、勇于探索的精神。 教学重难点：重点是掌握西服前衣片的整烫的步骤。 难点是在整烫时驳头出起‘极光”的现象和每个部位熨斗的推烫路线。 教学方法：视频演示法分析点评法教师示范法学法分析：实践操作法比照交流法反思总结法 ?教具准备；准备前几节课完成驳领部件和一件成品男西服。 ?教学过程： 一课欣知回 第步前治识顾 一、同学们观看某知名企业西服整烫流水线车间的操 作流程视频，欣赏企业先进的设备和工人正规、熟练 的操作技能。 二、教师提问：什么是整烫？整烫的三要素是什么？ 学生回答：略 教师总结：1、整烫是使用蒸汽高温将衣服不平整的部位 进行工艺处理到达外观美观平整的工过程 2、整烫的三要素：温度、时间和力度。 三、不同面料的服装对熨烫三要素如何掌握？举例常用 的典型面料：涤纶、亚麻、全毛的掌握。 ［设计意 图］:通过观 看视频，引入 主题，通过温 故而知新将 整烫的有关 的理论知识 整合，使学生 的知识结构 更加完整，以 便更好的为 实践作理论 上的铺垫。  第二步 实践任 务一 ?、整烫（涤纶面料）的驳领部件 ［设计意图］ 学生通过观 看视频和教 师讲解明确 前衣片整烫 的步骤,解决 了教学重点。 二、播放视频，学生观看，老师讲解 1、强调要平安使用熨斗，注意用电平安。 2、涤纶面料：温度（150 °C左右）不能太高， 时间：在熨烫时要缩短加热时间， 速度要“快 压力：在驳头缝份出要降低“力度”， 否那么很容易起“极光”。 3、在驳头缝份处尽量盖上烫水布，涤纶面料容易 起极光。 4、前衣片整烫的步骤： 前衣片的归拔一烫驳头一烫后领一烫串口一定 驳折线一烫驳折线一修烫驳折线一驳领定型 三、学生实践操作：完成（涤纶面料）驳领部件的整烫。 1、要求学生在整烫时注意不同温度、压力的大小 给面料所带来的不同的变化。 2、教师循视环指导。如有局部学生出现问题及时 指出，并改正。 通过尝试性 的练习掌握 涤纶面料熨 烫的三要素 在实践中的 运用。 第三步 任务点 评 一、实践完成，作业出现的问题归类、总结，分析原因： 问题一：驳折线“死板” 原因：由于用力过大，在串口到驳头止点的位置 熨斗不能直接往下压，只能用蒸汽喷烫。 问题二：止口 “反吐” 原因：里外匀没有烫到位，热定型后没有冷却。 问题三：驳头起“极光” 原因：由于温度过高，加热时间过长，在凹凸不 平的地方尽量盖烫水布，且温度要小。 二、然后请几位学生上来示范正确的操作方法，教师 在一旁点拨。 三、检查自己的作业，如有烫得不到位的地方将其修正。 ［设计意图］ 通过比拟分 析，归类典型 的整烫问题。 通过发现问 题、分析问 题、解决问题 的过程来突 破驳头起极 光的教学难 点。 第四步 实践任 务二： 任务：完成一件成品男西装前衣片的整烫 一、播放播放图片动画：男西服前衣片的整烫过程。 二、教师对视频中的每一个步骤进行解说，讲解熨斗 ［设计意图］ 整烫成品男 西装前衣片， 的推烫路线和整烫各个部位的方法，强调技术要 领和考前须知。 1、前衣片归拔：止口出由里向外推烫，止口平 挺、丝络顺直。胸下省缝归烫、归平、烫煞。胸 部推烫，使胸部饱满。 2、烫驳头：由驳头处由外往里推烫，略有点反 翘，使正面有窝服感 3、烫后领：沿后领折线处翻折过来，把后领圈 的位置烫煞 4、烫串口：在串口位置由里往外推烫，正面不 反吐。 5、定驳折线：离开第一粒纽扣1CM与后领折 线连接。 6、烫驳折线：把后领圈弧度放顺，从后领折 线开始烫到串口位置，烫煞，从串口位置烫到驳 折止点，只能用蒸汽喷烫,不能用力压烫。 7、修烫驳折线：来回平烫，把这部位折痕烫平， 驳折线不能烫煞，使正面自然、有厚度感。 8、驳领定型：把衣服根据人体穿着的造型放在 小烫台上，用蒸汽喷烫，进行最后的定型熨烫， 使驳头服贴。 三、学生实践操作 学生实践操作，教师巡回指导，在学生操作时手 势和方法不正确时，教师要及时纠正。 与企业的技 术要求