桂美版八年级上册3.插图的艺术 课件.pptVIP

1.构思、起稿 2.定稿 3.添加修饰 4.调整 5.完成 同学们！还等什么？用你们灵动的手为你喜欢的文学作品和诗绘制一幅插图吧？ 《花盼》是一本讲希望的书，讲勇气和生命的书。我们都有向上的渴望，我们都有追求顶端的梦想，但如何去实现？是在拥挤的毛虫柱上倾轧，还是反观自省、超越自己，从而实现生命的提升？这不仅需要梦想，更需要勇气。这部绘本通过两个毛毛虫化蝶的小故事，承载了很深刻的意义，每个人都可以从中读出自己需要的东西，尤其是在这个充满诱惑、焦虑与恐惧的时代，也许，我们正需要这么一剂美丽的良药来医治心灵。这《花盼》是用简单的图画来讲人生命中面对的几个重要问题，比如爱，勇气，追逐，蜕变，救赎等。我想每个人都可以在其中看到自己的影子。作者套用了一个耳熟能详的“化蝶”的故事，而内容却并不简单。《花盼》的画风华丽而鲜明，极富特色，能够给读者带来视觉冲击。在这个浮躁的时代，大多数人都像书中的虫儿们一样……即使难求救赎，至少需要一些外在的力量和抚慰。这也是本作品能够持续在读者中引起共鸣的原因吧。这个绘本畅销了几十年，影响了一代又一代的人，译成多种语言，销量大约有两百万册。书中的主人公毛毛虫“斑”和“金子”也成为专有名词。 这是一个传说，关于生活，关于希望，写给成人和所有人（包括识字的毛毛虫们）　　一本与众不同的书，写给每个人，除了那好处费全然放弃者（即使他们，也可以偷偷地享用此书）。　　当我们以人的眼光来看，毛毛虫当然会蜕变成蝴蝶。　　但当我们是一只毛毛虫，我们是否有勇气相信，爬行于泥土中的自己，有朝一日竟能成为飞舞的蝴蝶？ 几米“手绘图像”的梦想之作，每天画下一朵花，象征着梦想与期望，更是一种生命力的展现。书中有一个男主角，并有一只小兔子、小女孩陪伴，他们用极富想象力的图片和简洁深刻的语言带领大家在作者丰富的内心世界里畅游。 台湾著名绘本作家几米的作品 台湾著名绘本作家几米的作品 本课属“造型·表现”学习领域： 我们的学习目标： 1.认识插图艺术的特征 2.学习为文学作品尝试创作一幅插图（考察美术创作能力、检测对文学理解程度） 3.深刻理解优秀的插图，不仅增加阅读兴趣，还进一不理解文学内容，把书籍的可读性与可视性有机的结合，达到美的享受。 学习准备：语文课本、短篇小说、绘画工具 假如有两本书，一本只有文字；一本有文字和图 你更喜欢哪一本？也许你会更喜欢有图的为什么？ 插图——主要是文学作品的艺术插图。就是我们平常所看的报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里，在文字间或文章中所加插的图画， 统统称为“插图” 。插图对文学作品起到形象的补充作用，为文学作品添彩，同时又具有独立的欣赏价值，成为优秀的绘画作品。 《四季风》　　 一年四季都有风。人们常常把春天的风叫做和风，夏天的风叫做熏风，秋天的风叫做金风，冬天的风叫做朔风。虽然它们都是风，然而，脾性却完全不同。　 　 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下粒粒种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子都悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。花儿开了，草儿绿了田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。　 　 夏天，天气非常闷热。大滴大滴的汗珠从人们脸颊上滚落下来。人们多么需要风啊！然而，风却和我们捉迷藏，不知跑哪儿去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热。怪不得叫“熏风”呢。　　 秋季，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶你追我赶，像雪花似的从空中飘落下来。河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了。人们喜悦地收割庄稼。秋风给人们带来了丰收的喜悦。　　 隆冬季节，凛冽的寒风刮起来，卷起尘土，吹得人们睁不开眼。路上的行人渐渐稀少。小姑娘围上围巾。有些调皮的男生干脆退着走，躲过风头。有些行人缩着脖子，把手放在袖筒里，快速向前奔去。而我们，却迎着寒风跑步，虽然风似刀割，但也吓不倒我们，因为，我们的心是火热的！ 老师给孩子们布置一篇写风作文，他们是这样写的。 思考：这些插图分别起到了什么样的作用？ 风娃娃把树叶吹得直跳舞。 风吹麦浪。 风娃娃把校园的红旗花吹得直飘扬。 顽皮的风把小狗的帽吹翻了 风娃娃把风筝吹得高高的。 （能把看不见的物体，表现的淋漓尽致） 风,看不见,摸不到，你能找到风娃娃吗?风娃娃它会走路、会跳舞、会奔跑、会唱歌、会游戏、会微笑、会生气、会画画、有心事……我们平时在哪里可以找到风娃娃呢? 风车转动了 风，吹动了窗帘 风，撩动了我的裙子和长发 风要把我带到哪里？ 文学——小说、童话、诗歌借助语言文字塑造艺术形象，在文字流动中展示整个事件、动作的发展过程，是一种动态艺术，读者是通过文字利用想象间接地感知作品所塑造的艺术形象。 插图—— 用绘画艺术表达情感绘画依赖视觉来创造、感受和欣赏对象，其形象是直观的