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孩子情绪失控，如何解决 孩子发脾气很正常，但如何应对不同场景不同的情绪失控呢?家长不同的说话沟通方式 会让孩子对当时的情绪做出不同的反响，好的沟通方式让孩子更自信更自控！ 工当孩子发脾气扔东西时 错误方式“不要乱扔东西了!” 正确方式“你扔这些书，我会以为你不喜欢和他们玩了，是不是发生了什么事情?” 原理： 孩子发脾气时，父母越说什么，孩子偏不要做什么。换个角度来跟他们说话，告诉他们“你 正在做什么，这样做会带来什么后果J.当孩子生气动手打人时 错误方式“你再打人试试!” 正确方式“你生气，你愤怒都很正常，但是打人就不对了 J 原理： 我们要明确一点，情绪是没有错的，错的是表达方式。 .当孩子做错事需要受到惩罚时 错误方式“够了，你到那边站着，没我允许不能出来。” 正确方式 “我们可以找个地方冷静下来。” 原理： 这种计时类的惩罚，只会让孩子的愤怒再度升级，对孩子来说，知道自己做错了什么比无意 义的惩罚更重要。 .当孩子跟父母对着干时错误方式 “现在就给我去刷牙/吃饭/睡觉。“正确方式 “你想要先给小兔刷牙还是先给自己刷牙。” 原理： 对孩子来说发脾气是他们想要掌握主动权的方式之一。这时父母用一些小技巧给孩子一个选 择，不让他们选择做或者不做，而是选择什么时候做或者以什么方式做。 .当孩子听不见你的话时错误方式 “跟你说那么多遍，你到底有没有听进去？ 正确方式 “我说一遍，然后你小小声地在我耳边重复一遍，这样我就知道你有没有听进去了。 原理:重复一遍，能起到巩固的效果，越是大声的吼他们，他们越不容易听进去。 .当孩子无心学习时错误方式 “不要走神集，集中注意力。”正确方式 这个很难吗?那我们先休息17分钟再回来。” 原理： 根据研究生产力的公式，休息17分钟效果最正确，中场休息时间能帮助孩子从重压环境中抽 离出来，集中精神重新再来。 在孩子平时做作业，弹钢琴或者练习时，都可以用这个公式找回注意力。 Z当孩子在公众场合哭闹时错误方式 “你这样很丢人，不要哭。正确方式 “我们找个没人的地方解决一下这件事。“ 原理： 在这种情况下，如果加倍训斥孩子，事情开展可能会更糟糕。将他们带走，找一个合适的地 方解决这件事既防止了事情的进一步恶化。 8 .当孩子情绪崩溃大哭时错误方式 “我数321,你给我停下来。”正确方式 “如果绿色代表平静，黄色代表沮丧，红色代表生气，我现在从黄色的房间走向红色的房间, 你在哪个呢?我们怎么走回绿色房间？ 原理： 当我们生气时身体会发生应激反响，让我们产生不平安感。 父母除了陪着孩子，还需要给情绪一个可视的形象，让琢磨不定抽象的情绪变得具体，这样 才更好帮助孩子管理情绪。