初中语文中考复习文言文常考虚词讲解（共8个）.docxVIP

中考语文文言文常考虚词讲解一、之 1 作时词用 (i)相当于“的”，是定语的标志。 ［例如］①菊之爱，陶后鲜有闻。②水陆草木之花。 (2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。 ［例如］①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。 ［例如］①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。 2、作代词用 (可以代人，代事，代物)(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、 “它们”。 ［例如］①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。 ⑵指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。 ［例如］①渔为甚异之。 (3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。 ［例如］①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。 3、语法作用. (1)宾语前置的标志，无实义。 ［例如］①何陋之有？②宋何罪之有？ (2)定语后置标志，无实义。 ［例如］①马之千里者。②居庙堂之高那么忧其民。 二、而 1、表顺接关系的连词 ⑴并列关系，一般不译，有时可译为“又”。 ［例如］温故而知新，可以为师矣《(论语)十那么》) ⑵承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。 ［例如］环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。 ⑶递进关系。译作“而且”“并且”或不译。 ［例如］①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) ②学而时习之，不亦说乎？ ⑷修饰关系。可译为“地”“着”，或不译。 ［例如］①河曲智叟笑而止之日②面山而居。 2、表转接关系的连词，译作“但是”“可是” “却” ［例如］(1)可远观而不可亵玩焉。(2)人不知而不愠，不亦君子乎？(3)学而不思那么罔三、以 1、用作介词 表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、 “从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。 ［例如］(1)何以战？〃域民不以封疆之界。一一凭借 (2)虽不能察，必以情。〃策之不以其道。一一根据 2、作连词 表目的时，可译作“（用）来”，“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作 “以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。 ［例如］（1）属予作文以记之一一（用）来（2）以伤先帝之明一一以致（3）不以物喜，不以 己悲。一一因为（4）卷石底以出。一一相当于“而” 3、用作动词 可译作“认为”。 ［例如］（1）皆以美于徐公。 4、特殊用法 通假字，通“已”，已经。 ［例如］固以怪之矣。 四、乃 1、副词（1）可译为“竟然”。 ［例如］乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）（2）可译为“于是”、“才”、“就”。 ［例如］乃重修岳阳楼。（于是，就）（《岳阳楼记》） 2.判断词 可译为“是”、“就是”。 ［例如］当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》） 3.第二人称代词 可译为“你”、“你的”。 ［例如］家祭无忘告乃翁。（《示儿》）五、因 1、连词 表示顺接上文，可译为“于是”、“就”。 ［例如］安陵君因使唐雎使于秦。（《唐雎不辱使命》） 2、介词 表示动作、行为发生的原因依据、方式，可分别译为“由于”、“凭借”、“依靠”。 ［例如］高祖因之以成帝业。（《隆中对》） 3、介词 可译为“根据”、“依照”。 ［例如］罔不因势象形。（《核舟记》） 4、副词 可译为“因此”。 ［例如］因以为号焉。（《五柳先生传》）六、于 1、引进动作 时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、 “跟”、“对”、给”等。 ［例如］①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在）②未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）③舜 发于吠亩之中（从）④欲报之于陛下也（向） 2、放在形容词之后 表示比拟，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。 ［例如］①人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛②皆以美于徐公。 七、为 1、作介词时 除表被动外都读作泥i,可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因 为”等。 ［例如］①舌一吐而二虫尽为所吞〃山峦为晴雪所洗（W。，被。）②缺乏为外人道也。 （W闻“向”“对”）③为楚造云梯之械。（w@i, “给”）④为其来也，臣请缚一人过王而行。 （wei, “当”）⑤问渠哪得清如许，为有源头活水来（《观书有感》w@i,因为，由于） 2、当“为”作动词时 读w。，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如“做”，“当作”、“成为”，“雕 刻”，“是等。 ［例如］①中峨冠而多髯者，为东坡。（是）②温故而知新，可以为师矣。（当，成为）③为 宫室、器皿。（雕刻）④通计一舟，为人五，为窗八。（有）⑤橘生淮南那么为橘，生淮北那么为枳 （称为，叫做）⑥为小门于大门之侧而延晏子（造） 3、特殊用法 ［例如］或异二者之为，何