教科版《2.5发现生长》说课稿、教学设计与教案.docxVIP

教科版小学二年级下册《2?5发现生长》说课稿 【教材分析】 本课是《我们自己》单元的第5课，《发现生长》是让学生回顾从出生到现在的生长发 育过程，第6课《身体的“时间胶囊”》是让学生展望今后的生长发育过程。《发现生长》是 通过收集各种生长发育的信息，证明自己的生长变化。学生通过信息的收集和之前几课的学 习，会发现他们除了身高、体重的变化之外，还有观察能力、思考能力、运动能力等方面的 变化。这些发现要依靠班级记录单的支持。 在聚焦环节，通过“你注意过自己的身体变化吗？ ”这一问题，激发学生收集自己生长 变化的证据。在探索环节，学生通过比拟从小到大的衣服、照片和身高、体重的记录等的变 化，并通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少，就能很直观地看到自己的生长变化。 在研讨环节，通过“我们的生长还表现在哪些方面？ ”这个问题，让学生能够关注到自己其 他方面也是随着身体的生长发生变化的，如运动能力和学习能力会随着年龄的增长而逐渐提 高。拓展环节是提供自己的成长故事，要鼓励学生积极参与，耐心聆听。 【学情分析】 学生对于自己的生长情况是很熟悉的，而家长对于保存孩子的生长记录也有较强的意识, 有些家长甚至会保存孩子出生时的手脚印、不同年龄的照片，不同时期的衣服、鞋、帽子以 及身高和体重的数据，甚至还会保存掉落的乳牙等，这些证据都让孩子们重新看到了自己的 生长变化。比拟难提供的证据是孩子从出生到现在每年的身体发育记录，教师可以提前调取 学生每年的体检表，也可以在课堂上测量身高、体重，尽量完善学生的数据。 【教学目标】 科学概念目标 通过比照自己从小到现在的身高、体重和衣物的大小等，学生能够知道自己的身体是在 不断生长的。 科学探究目标 能够通过比拟、测量，知道身体在生长变化。 科学态度目标 能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化，并能够如实讲述自己的身体变化。 科学、技术、社会与环境目标 能够关心自己和他人，我们都有着生长发育的过程。 卫生习惯。 《2. 5发现生长》教案【教学目标】 1、发现我们的身体在生长变化。2 2、通过对收集到的资料进行分析，能够了解人在生长发育的过程中，身高，体重，换 牙，指甲和头发等都在发生变化。 【重点难点】会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。人体生长变化规律。 【教学过程】活动1 【导入】谈话导入同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。 1、请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。 （猜猜他是谁）（每张照片上的年龄）。 A、现在能猜出来吗？ B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变化了等）大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。 板书课题：《发现生长》活动2 【活动】出示图片人的成长过程 看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子……感到惊讶，真 实地感受自己长大了。 （1）算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比 较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比拟，评选出长得最快的小朋友。 （算一算,现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？） （刚才算了一下自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！再来试一试自己小时候的 衣服、鞋子帽子吧，还能穿吗？）（2）试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，我让他们拿出儿时的小衣服、小鞋 子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。 活动3、交流讨论，感悟成长 1、过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化确实说明 你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？ 2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比拟，如： 身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。）3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。 4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这 也能说明你们在长大。（板书3：有本领） （是的，你们学会了这么多的本领，那能不能像老师一样把自己会做的事情写在花朵上, 变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得最好，最鲜艳呢。限时2分钟，写完的同学 贴在黑板上） 5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵欢声笑语，留下了一串串歪歪斜斜的脚印, 下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大家吧！（读儿歌）（教师及时纠正学生出现的问题，引导学生说出要学的内容） 过渡：同学们说出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好方法更准确的了解我们的 生长变化情况？ （引导学生自由大胆的发表自己的想法）《2?5发现生长》教学设计 课题 发现生长单元二学科科学年级 . 学习 目标 .学生可能会注意到自己身高、