我的妈妈教案.docVIP

我的妈妈教学设计 【篇一：我的妈妈教学设计】 活动目标： 1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实质生活中的意义，并能够英勇表达； 2．感觉母爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并愿意表达对 妈妈的爱。 活动准备： 《我妈妈》绘本ppt、配乐音乐。 活动过程： 一、讲话说妈妈，激发幼儿对活动的兴趣 你们的妈妈是什么样子的?在家里做些什么呢？今日老师带来了一歌 好听的故事，故事的名字是《我妈妈》，这位妈妈是什么样子的呢?我们一同来看一看吧! 二、出示幻灯片，理解故事内容 1、出示封面，幼儿说一说我妈妈的样子！ 2、教师讲第一部分，理解妈妈的本事。妈妈做的蛋糕是什么样子的？什么滋味的？妈妈是一个画家能把自己妆扮得特别美丽。 妈妈是个强健的女人（指引幼儿观察画面，妈妈拿的东西） 还是个好意的仙子让我变得很高兴（在你不高兴的时候妈妈是如何让你高兴的？） 小结：妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！ 3、教师表达第二部分，感知不一样状况下妈妈的形象妈妈唱歌像天使，你的妈妈唱什么歌？ 妈妈有时像凶狠的狮子，为何会像狮子？什么时候会这么凶呢？（当孩子不听话的时候、做错事的时候，妈妈会生气，但不论妈妈如何生气都永久爱我们） 小结：我们的妈妈温柔酣畅，真的真的很棒！ 4、表达第三部分，认识妈妈的工作 教师表达故事并指引幼儿谈谈自己妈妈的工作。 妈妈每日都很辛苦的工作，妈妈真的很棒！ 妈妈这么爱我们，我们要如何表达对妈妈的爱？（鼓舞幼儿英勇表达自己的想法。） 三、整体感知故事我妈妈，感觉妈妈的爱。教师随背景音乐完好表达故事，幼儿赏识。四、小结： 孩子们，每日妈妈的大手会暖暖地牵着你的小手，一同去逛公园，一同去探望外婆，一同去商场买你喜爱的东西，由于你是妈妈的宝贝！当有一天，你长大了，长高了，比老师还要高的时候，妈妈也老了.这时，别忘了，你要用你暖暖的大手去扶着妈妈的大手，由于这时的妈妈也是我们的宝贝！扶着妈妈去公园漫步，一同去商场，与妈妈一同去妈妈喜爱的地方！ 【篇二：我的妈妈教学设计】 《我的母亲》（胡适）精选教学设计《我的母亲》（胡适）精选教学设计上 一篇： 下一篇： 标签： 【篇三：我的妈妈教学设计】 文章根源莲 山课件www. 5中班：我妈妈 设计思路： 妈妈是们最熟习、最亲密的家人，但是此刻的都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会以为妈妈做的全部事情都是理所自然的，由于他们已经习惯了接受。而《我妈妈》这个就是以幼儿的视角来描述妈妈在眼中的样子，将*各样本事以画面的形式表现，有辛苦、有美丽，有凶的时候，也有温柔的时候，经过，孩子们会自然地联系到 自己的妈妈，发现本来自己的妈妈有好多本事，从而引起幼儿对* 浓浓亲情。 本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角——我妈妈，她不美丽，很一般；第二环节在集体阅读的基础上，幼儿经过自主阅 读发现“我妈妈”的其余本事，在谈谈自己*同时，感觉*本事很大；第三环节则是延长活动，引起幼儿连续阅读图书的兴趣。 活动目标： 1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实质生活中的意义，并能够英勇表达。 2、感觉母爱的暖和，知道妈妈很爱自己。 活动准备：图书、、图片 活动过程： 我妈妈——观察封面，认识主角 1.出示图书封面：感觉这是一位怎么样的妈妈？ 1.我们一同来看看这本书，故事的名字叫《我妈妈》：这就是我妈妈，她喜爱衣着充满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，但是嘴角老是带着浅笑，让我感觉好暖和，在我内心，她真的很棒。一同看看我妈妈什么地方很棒。 棒妈妈——理解“妈妈”角色变换之间的关系，从而感觉妈妈本事大1.杂技演员一页：咦，你感觉妈妈这是在做什么？（老师模拟妈妈，可让幼儿一同试一试） 能干的妈妈就像一个杂技演员，每日要做好多事情，妈妈真棒。我妈妈还有好多本事，想知道的话，一同到书里去找一找。 1.自主阅读 要求：轻轻翻，认真看，看到有夹子的地方停下来。 边看边想，*本事是什么？ 3、沟通谈论 发问：你看到的妈妈什么地方很棒？ 大厨师：你感觉哪里像大厨师？（会煮饭的妈妈就像一个大厨师。） 鼎力士：你哪里看出来妈妈拎了好多东西？（妈妈爱爱家人，每个 人的东西妈妈都准备好了。） 园艺师、仙子、画家 4、其实我们的妈妈也有很大的本事呢，来谈谈你的妈妈有什么本事？小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！ 5、播放ppt，幼儿感知妈妈不一样状况下的形象。 你妈妈有没有生气的时候？生气时是什么样子？（和幼儿一同在书中找到这一页。） 狮子：你从哪里看出来妈妈生气了？妈妈什么时候会生气呢？ 小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。 有时，妈妈还会像一只（大沙发）：坐在沙发上什么感觉？ 小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上相同舒畅，温柔的妈妈，就像一只舒畅的大沙发。 6、咦