初中 初一 综合实践《厨余垃圾再利用——自制堆肥》ppt 课件.pptVIP

* * * 课后实践（2） 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 形成循环，用堆肥改善学校的土壤！ 感恩自己的参与 请将小组的堆肥放到风雨长廊指定位置 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 我是学校小主人 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 厨余堆肥，实现学校厨余垃圾资源化利用。 让我们一起共建美丽校园！ 学校的绿化 土壤很贫瘠! 学校的厨余多！ 七年级综合实践 深圳市坪山区新合实验学校 谢焕旺 吕冰羽 厨余垃圾再利用 ——自制堆肥 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 评选最优秀小组，你们准备好了吗？ 评价标准 自评 组评 遵守活动规则，承担小组分工 能积极参与小组讨论，并大方、流利地回答课堂问题 能在讨论中倾听、融合组员的意见，表达自己的观点，形成决定 能在实操的过程中确定物质比例 在操作过程中能灵活调整和改进 了解厨余堆肥意义、原理 能够较为清晰地完成操作内容及学习单的填写 成果满意度 参与态度，合作精神，创新意识，任务达成 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 一、厨余堆肥的意义 小组讨论、抢答 厨余堆肥的意义（1） 深圳市生活垃圾日产量：30000t左右 在生活垃圾中厨余垃圾的占比超过50% 处理好厨余会大大降低生活垃圾给环境带来的污染。 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 厨余堆肥的意义（2） 垃圾分类、集中处理耗费运费、人力、物力等。 厨余堆肥会减少社会成本投入 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 厨余堆肥的意义（3） 厨余堆肥产生的有机肥更利于改良土壤 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 土壤缺乏有机肥 厨余堆肥土 厨余堆肥的意义 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 减少污染 节约成本 土壤增肥 厨余堆肥的意义 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 二、厨余堆肥的原理 厨余堆肥的原理 物质循环，形成闭环，几乎不会有垃圾留存 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 厨余堆肥的原理 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 链条断裂，物质有去无回，垃圾成堆 可降解垃圾指可以自然分解的有机垃圾。主要包括：纸张、木材、植物、食物等。 难降解垃圾指各类高分子化合物制成的生活塑料制品，如：农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋、一次性泡沫餐具等。 厨余堆肥的原理 按氧气消耗量，细菌的种类分为好氧菌、兼性细菌、厌氧菌 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 细菌等分解者起关键作用 厨余堆肥的原理（有氧堆肥） 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 方 法：三明治堆肥 设备要求：有没有堆肥箱都可以 优 点：量大、速度快、设备丰俭由人 缺 点：需要过程管理、场地要求 我喜欢氧气，我是有氧堆肥！ 厨余堆肥的原理（有氧堆肥） 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 梅沙碳中和社区里处理厨余的幕后英雄是谁呢？ 厨余堆肥的原理（有氧堆肥） 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 方 法：生物处理（蚯蚓、黑水虻、蟑螂等） 设备要求：需要专门设备 优 点：速度快、成品佳 缺 点：有门槛技术要求 我也需要氧气！ 厨余堆肥的原理（厌氧堆肥） 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 氧气！ 我讨厌你！ 厨余堆肥的原理（兼氧堆肥） 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 有氧 无氧 厨余堆肥的原理 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 按照需氧量 堆肥方法 设备要求 优点 不足 典型案例 有氧堆肥 “三明治”堆肥 生物处理（蚯蚓、黑水虻、蟑螂等） 厌氧堆肥 餐厨密封发酵 兼氧堆肥 波卡西堆肥桶堆肥 有没有堆肥箱都可以 量大、速度快、设备丰俭由人 需要过程管理、场地要求 《德国家庭堆肥指南》 需要专门设备 速度快、成品佳 有门槛技术要求 深圳梅沙碳中和社区 专门处理设备的处理厂或农场 可以产生燃料 和肥料 需要专业设备、生厨余转化率低 河北唐山：为厨余垃圾找安全“出路” 密封堆肥桶 门槛低、易上手 发酵后需有氧腐熟、量小 印度班加罗尔市： 就地处理厨余 小科普：厨余垃圾变身环保酵素,这个过程主要也是厌氧发酵哦！ 七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》 三、“三明治”堆肥 “三明治”堆肥 问题导学（随机提问）： 为什么称之为“三明治”堆肥？ 堆肥一般用什么样的容器？ 堆肥用什么材料？比例是多少？ 堆肥使用什么工具？ 七（4）郑佳怡同学的演示