导学案：乘法运算律及简便运算（省一等奖）.docx

乘法分配律及简便运算 学习目标：探究发现并理解乘法分配律，会用乘法分配律进行一些简便计算。 学习内容：教科书P16页的例4、例5，“课堂活动”的1、2题。 学习重点：能灵活地运用乘法分配律进行简便计算。 学习过程： 一、自主探究 1.知识链接。(用简便方法计算，并说出所用的运算定律) 15×19×4 36×25＋25×64 125×32×25 2.先认真看书中的例4、例5，再探究运算定律和简便算法。 （1）我会做。 花卉园成人票 元；儿童票 元。 （2）要求各买（ ）张票一共需要多少元钱解法是： 解法一：先算出 ， 解法二：先分别算出 ， 再算出 。 再算出 。 综合算式： 答： 。 从上面两种解法的对比中我发现： = （3）算一算，议一议。 (3＋2)× (3＋2)×35= 3×35＋2×35= 3×(4＋6)= 3×4＋3×6= (13＋12)×4= 13×4＋12×4= 通过计算我发现每组上、下两个算式的关系是： 两个数的 与一个数相乘，可以先把两个数与这个数分别 ，再将两个积相 ，结果 。这叫做乘法 律。 如果用a、b、c表示3个数，乘法分配律表示为： （a + b）× c = a × ＋ b × 或a × b＋ b × c = （ + ）× c 2.试一试。(用简便方法计算,并写出简便过程。) 102×45 32×27＋32×73 = 先将 看成( ＋ )， = 和 相加正好 = 再用乘法 律计算。 = 凑成整百数， 再用 = = 乘法 律计算。 从计算中我发现：上面两题是顺用或逆用乘法 律来简便计算的。 提示：顺用时，括号里面的每一个加数都要同括号外面的数相 ，再把积相 。 逆用时，算式中必须有两个相同的 ，先把两个不同的因数加起来，再用它们的 去乘这个相同的因数。 二、问题交流：（别人说的时候要认真听，并进行合理补充。） 1.与小组一起讨论在自主探究中存在的问题。 2.小组内总结我们还有哪些问题不能解决。 三、展示提升：（大胆展示，快乐分享，注意倾听，恰当补充） 1.展示自主探究中1、2学点即相关知识。 2.本节课我的收获是： 。 四、巩固提高（相信你真棒，算法特别巧妙!） 1.下面各题怎样算简便就怎样算。 25×32 45×98＋90 36×52＋48×32 105×32 102×36－72 235×15－15×35 2.完成教科书17页的课堂活动。