赏识教育对孩子有多重要.pdfVIP

赏识教育对孩子有多重要 导读： “假如一个小孩生活在鼓舞中，他就学会了自信；假如一个小孩生活在认可之 中，他就学会了自爱。”这确实是“赏识”——观赏确信。而赏识一旦被家长正确运用，它 的魅力是无穷的，会成为小孩不断追求成功的“金钥匙”。 赏识教育的误区 专门多家长都明白赏识对小孩的重要性，也确实躯体力行了，然而并没有达到良好的成 效，这都源于家长对“赏识”的认识偏差。 没有耐心急于求成 案例：小颖有个不行的适应，确实是喜爱打人，经常是一个不合心思，小手就伸出来了。 妈妈开始发觉那个问题的时候，专门有耐心地给小颖讲道理，在她伸出手的时候轻轻地握住 她的手并冲着她摇头，心想小颖应该专门快就能改掉那个坏适应。谁知一天家里来个朋友， 不明白如何让小颖动气了，小颖又适应性地伸出了手，这下妈妈动气了，大声说：“说了多 少次了不许打人，你没长耳朵啊。”说完狠狠打了小颖的手心两下，小颖看起来更动气了。 有的家长一开始专门有热情，会鼓舞和颂扬小孩，但没过多久，发觉小孩并不像自己期 望的那样得到了明显的进步，或是并没有对自己的热情赏识给予回报，就开始产生败兴的情 绪，并对小孩的能力产生怀疑，不仅不能把赏识坚持下去，反而开始讥讽、嘲笑、批判小孩。 不仅没能对小孩的成长有所关心，反而挫伤了小孩的自尊心。小孩的成长是一个长期的过程， 并不是一朝一夕就能够成功的，因此请父母对小孩多点耐心，对小孩点点滴滴的进步都感到 由衷的快乐。 对小孩的期望值太高 案例： 团团专门喜爱绘画，因此暑期妈妈就给他报名参加了绘画班，暑期终止了，老 师邀请家长们去参观小孩们的“画展”。妈妈兴致冲冲地去了，认为凭团团的天赋和努力， 那还不是出类拔萃，谁知到了现场一看，团团画得并不如何杰出，而有几个小朋友画得专门 不错的，得到了家长的一致颂扬。这时，团团妈有点不快乐了，原先预备的一大堆颂扬团团 的话都咽了回去。 庄子曾给我们留下了一个发人深省的故事：一个博弈者用瓦盆作赌注，他的技艺能够发 挥得淋漓尽致，而拿黄金作赌注时，则大失水准，庄子对此的定义是“外重而内拙”。专门 多家长正是如此，由于在教育小孩的时候标准太严、期望值太高，让小孩感受到庞大的压力， 带着包袱上路，反而更加难以达到父母的要求。上海一项调查显示，九成的小孩认为自己不 是好小孩、“不听话”、“考试成绩不行”，这是父母常在小孩耳边唠叨的语言，成了小孩甩不 掉的标签。望子成龙的心情能够明白得，但父母一定要记住，“严师”未必出高徒，轻松愉 快的环境反而更利于小孩的成长。 在比较中心理 失去平稳 案例：一个小孩在提到爸爸的时候如此说：“每次我爸说我的时候，都要说：你瞧人家 小孩如何如何好，瞧你如何如何差；瞧人家小孩多聪慧，瞧你多笨；瞧人家小孩多明白事， 你多顽皮……我内心专门不服气，我老想，你要觉得人家小孩好，你就给人家小孩当爸爸罢 了，干吗给我当爸爸！” 小孩在刚学会说话、走路时，家长由于惊喜，总是毫不吝啬地给于小孩鼓舞、颂扬，随 着小孩的慢慢长大，家长的心态也慢慢地变了，和别的小孩比学习、比特长，一比较就会有 差距，更可怕的是在比较的时候，家长总是看到别的小孩长处、自己小孩的短处，因此比着 比着，家长的心理就不平稳了，因此这一腔怨气都发泄在了小孩身上，不仅不能赏识小孩， 反而总是贬低和责备小孩，在这种比较中，小孩势必会陷于自卑之中，从而开始自我否定。 小孩还会错误地认为，他的“灾难”是他的伙伴带来的，他不但可不能产生向伙伴学习的愿 望，反而结下冤仇，在他今后的生活中，将拒绝向别人学习。每个小孩差不多上专门的，因 此家长不能用同一标准要求所有的小孩，要善于发觉小孩的长处并告诉小孩，让他充满自信。 正确的赏识小孩 许多父母把赏识与颂扬等同起来，以为赏识小孩确实是告诉小孩：“你真棒！”事实上， 赏识教育远远不是说一句“你真棒”这么简单。赏识第一应该是一种观赏小孩的心态，而颂 扬只是赏识的一种手段而已，只有把赏识的心态融入颂扬之中，小孩才会真正感受到赏识的 力量。 发自内心地赏识小孩 案例：有一天，一位客人拜望杜鲁门总统的母亲时说：“有哈里如此的亲小孩，你一定感 到十分自豪吧！”杜鲁门的母亲微笑着回答：“是如此的。只是，我还有一个亲小孩，他同样 让我感到专门自豪。他现在正在地里挖地豆呢！”杜鲁门的弟弟是一位农夫，然而，母亲并 没有认为这位做农夫的亲小孩是无能的，不管亲小孩是总统依旧农夫，她都为他们感到自豪。 赏识小孩，一定要对小孩有爱心，如此父母才能发觉小