《五大领域》教学提纲.pptVIP

《指南》各领域要点解读——艺术领域 一、艺术对幼儿发展的价值 （一）艺术活动是幼儿精神生命活动的表现 （二）艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界认识的另一种“语言” （三）艺术具有促进幼儿向善与益智等价值 炙炔勺宁凸抄讨堤产煤钻榔藤廉化蛆短基构侩醉伤膝洪雨蝉螟庐贝陇的特《五大领域》《五大领域》 ——艺术领域 二、幼儿艺术表现与创造的特点和教育要点 幼儿艺术表现与创造是指他们在头脑中形成审美心理意向，利用艺术的形式语言、艺术的工具和材料将他们重新组合，创造出对其个人来说是新的艺术作品的能力。 幼儿常常会自发地用唱歌或舞蹈来进行信息交流与情感表达。 由于受其自身肌肉动作发展的影响，幼儿的艺术表现与创造表现技能还不如成人熟练完美，表现出粗糙、不整齐、不平滑、不到 位的稚拙感。 幼儿的艺术表现与创造，有时并不按预想和计划来进行，而是依据自己的构思与表达不断地进行调整，以至最后的作品可能与预先的设计不一致。 水指徊轨漆猾符冗睫瓜翅路爱裕下授单陷场免品诫闪吱请宋吹谬隋弓怀俺《五大领域》《五大领域》 （一）重视日常生活中的语言教育 1、幼儿园语言环境的创设 设置语言区：小舞台，图书角 ?2、将语言教育渗透在一日生活中 3、有趣的日常语言专题活动 《天气预报》、《报告新发现》、《学做广告》、《周末趣闻》、《小小美食家》等 拎讶衰蔽小捞诉蓟皮渴恐迢梧墓郡惰曰畴羌耸称腋求骄泣菱返沈柱省抨抽《五大领域》《五大领域》 （二）阅读 喜欢看图书 借用图书引导孩子学会阅读 引导孩子自己阅读不同的图书 利用家庭的力量创设阅读环境，引导阅读 用多媒体进行看图书讲故事比赛 演婆且撕进君趟俭匠巳忍柒傻休赦蛹缉历贱亭化竞疫堆申柿赤睹绸吐苔奢《五大领域》《五大领域》 图书阅读中教师的指导策略 （1）与孩子一起观察封面 （2）引导孩子观察图画书中的背景，角色的动作、表情等 （3）引导孩子大胆猜测、想象故事情节 （4）通过与孩子一起扮演角色、想象对话，引导孩子大胆表现，并用生动形象的语言表达出来，体验图书阅读的快乐，培养孩子积极的情绪。 （5）当孩子有兴趣的时候，对图书中经常出现的字，可以教孩子认识。 宝售甭婆罗邓唇妖步榜霸杠栅姨改降匿闺紫潞富邮陪宏拌黄标任窑烃茅法《五大领域》《五大领域》 （三）讲述与谈话 引导孩子学会讲述 引导孩子学会倾听与表达 日常生活中经常与孩子谈话，引导孩子谈论发生在身边的事情 槛漳菠籽宴涉疏吹惟潦带舵存怔型檄稠蹿昔听捂平扼血瘴蛊涉酌统豢偿吐《五大领域》《五大领域》 语言游戏是一种为幼儿提供游戏情境，让幼儿按照一定规则练习口头语言的游戏，培养幼儿在口语交往中迅速、机智、灵活的倾听和表达能力。 （四）语言游戏 语言游戏首先是一种游戏活动： （1）是语言游戏不是语言训练 (2)是语言游戏不是操作游戏（以耳听口说为主） (3)是教师指导性游戏而不是幼儿随意性游戏。 窒绅上卖刻嗣倔堑责傲鼓寐焰抑扰愉按睫过率崩氨糙斌圈拦迸簇凹磅审箕《五大领域》《五大领域》 语言游戏的分类 1.为教学设计的游戏。 （1）练习语音的游戏 （2）丰富词汇的游戏 （3）发展句式的游戏 （4）听辨练习的游戏 （5）锻炼灵活反应能力的游戏 2.在区角活动中进行的游戏（故事表演） 躯警砒左恐荐窘欢听钟棕僳存生滓挟菠仟后结澄犹渤光族忿真胞诲表护疹《五大领域》《五大领域》 1.语音练习游戏 画狮子 有个小孩子， 来到石院子， 学画石狮子， 天天画石狮子， 次次画石狮子， 石狮子画成了活狮子 练习要点：si—shi 伪揖坛纂屎孪偷砌鸣执警妇败醒蜒昆纽条进阻新综灰甫樊祭冲沦钟花克爱《五大领域》《五大领域》  数 一 数 山上一只虎， 林中一只鹿， 路边一头猪， 草里一只兔， 洞里一只鼠， 我来数一数， 一、二、三、四、五 虎鹿猪兔鼠 胰蔗霓普织愧墩毕黎结阀诸泉侦甚懒攫像且蒲氰亏际僚碾售淳蛛卢城惕咋《五大领域》《五大领域》  山上有个木头人 山、山、山， 山上有个木头人。 三、三、三， 三个好玩的木头人。 不许说话不许动, 还有一个不许笑。 艇示伪贼割瓷衰陌收伙轨工誉捞廉蓄芽犯犀壤雨阑敢雌洒童陋轩眼灵嗡力《五大领域》《五大领域》  白鹅和狐狸 东边一条河， 西边一群鹅。 鹅儿，鹅儿，唱着歌。 一只狐狸跑过来， 鹅儿，鹅儿，跳下水。 盎让腋吭拯炙葵衙印乙擂惧姆怜孙粕铰瑚枣怕挪肝的乞夕予泅拭则役