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急停急起长技术合作交流展自信——变速运球教学设计
一、指导思想
本课遵循篮球运动技术动作形成的规律,结合七年级学生的身体和心理特点和篮球运动 的基础,运用自主练习、合作学习等学练方法,让学生在掌握运球的基础上尝试学习变速运 球,通过教师提问启发,培养学生问题意识和质疑能力,创设在动中思,学中练,练中想的 学练氛围。教师按照循序渐进的教学原则组织教学,适时给予学生学法指导,培养学生合作 意识,从而达到健身、益智和育人目标,为学生终身体育打下扎实的基础。
二、教材分析
变速运球是初一篮球教材中重要的教学内容之一,是队员在跑动运球中突然制动和加速 运球的一种技术动作,是衔接原地高低运球、直线运球与体前换手变向运球的关键技术,也 是摆脱对手的有效方法。能够为学习以后的运球技术打好一个很好的技术基础。运球急停时, 迅速降低重心,重心后移,跨步急停,手按拍球的前上方。运球急起时,重心前移,蹬地短 促有力、手拍球后上方。
三、学情分析:
本堂课授课对象是初一年级的学生,他们模仿能力较强,而且对动作的学习有一定的思考 过程,但考虑到男女生篮球运动水平的参差不齐,技术不稳定,故本节课根据学生的身心特 点和篮球基础进行设计,注重篮球运动基础,力求学练形式多样,激发学生学习篮球的兴趣, 培养学生观察动作,总结要领的探究能力,养成互相欣赏,互相激励的好习惯,增强团队合 作意识。
四、教学目标:
1、提高跑、跳等基本活动能力,发展速度、灵敏和提升全身的协调能力。
2、学习变速运球技术,有70%的学生能够在中速运球中体会变速运球技术且有50%的学生动 作比较连贯。
3、培养学次对篮球的兴趣,体验篮球运动带来的快乐和自信,培养不断超越自我良好品质。
4、培养团结协作、虚心好学和遵守规则的习惯,促进相互间的合作与交流。
五:重点和难点重点:急停和急起时按拍球的位置和跨步急停的步伐运用
难点:急停急起时上下肢的协调配合六、教学流程
课的准备部分,教师设计一个游戏引出两步急停,立刻引起学生的学习兴趣把学生注意 力吸引到课堂教学中来,然后是熟悉球性的练习,为主教材的教学做好铺垫。课的基本部分, 首先通过复习原地运球、行进间直线运球来巩固以前所学知识,为接下来学习变速运球做好 技术准备;接着用两个游戏体会跨步急停,为学习变速运球打好步伐的基础;然后把所学的 动作进行整合并经过体会说出练习中存在的问题,然手通过老师示范了解动作要领,运用多 种教学手段,从慢跑到快速,从无球到运球,不断的让学生练习动作,以便70%的学生能初 步掌握变速运球的动作方法。教学中教师积极引导并启发学生学会思考,培养学生的主体意 识,实践意识,竞争意识和合作意识。并通过加强腿部力量的练习为今后快速有力的蹬跨打 好一个力量的基础。
课的结束部分,在自然宽松的状态下,教师引导学生同唱幸福拍手歌,在和谐、愉快的 氛围中结束全课。
中学体育与健身课时计划
年级
初一年级
人数
36人
日期
1
执教
班级
1
组班形式
混合班
周次
1
课次
内容 主题
1、篮球(3—1):学习变速运球 (3-2):身体素质练习
重占
急停和急起时按拍球的位置和 跨步急停的步伐运用
难点
急停急起时上下肢的协调配合
学习 目标
1、提高跑、跳等基本活动能力,发展速度、灵敏和提升全身的协调能力。
2、学习变速运球技术,有70舟的学生能够在中速运球中体会变速运球技术旦50%的学生动作 比较连贯。
3、培养学生体验到篮球运动所带来的快乐和自信,提升不断超越自我良好品质。
4、培养团结协作、虚心好学和遵守规则的习惯,促进相互间的合作与交流。
课序
时 间
学习内容
生理负荷
教与学的活动
。教法?学法 ☆要求
练习队形
次 数
时 间
强度
三
r
7,
20 f
课堂常规
1、整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
4、安排见习生
准备活动
1、急停触球急起慢跑 方法:学生在半场随意 的慢跑,听到信号后看 到就近的篮球两步急停 碰球。听到信号后,起 动慢跑。
2、熟悉球性练习
(1)左右拨球
(2)抛球击掌练习
(3)绕腰练习
(4)绕膝盖
(5)绕八字练习
(6)指尖拨动绕8字
(7)胯下前抛胯下后接
篮球
1、原地运球
1)高运球
2)低运球
3)高低运球互换
4)体侧前后推拉球
2、跨步急停接固定的球
各—次 4到6 1O次到—5次 各20次 4
2 /
3 f
2
分
6 0 秒
中小 中小 中小 中
◎向学生问好
◎介绍本课内容与目标
?向老师致礼
?明确本课内容和目标
☆快静齐
◎教师讲解游戏的方法和要求
◎教师提示动作,以身作则起好 引领作用
?学生积极开动脑筋参与练习
?在教师引领下,有序练习
☆
☆避免碰撞注意安全
◎教师讲解示范
◎教师口令指挥,边提要求边练 习
?理解与明确练习方法,观察教 师示范。
?
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