西师大版五年级语文下册《有趣的生命时钟2》课件教学内容.pptVIP

龙里县谷龙乡中心校 教师： 宋瀚洋 1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。 3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。 盗窃 大螯 花卉 精神焕发 要求：在文中找出词语所在的句子读一 读，体会词语的意思。 黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在早晨开花，紫茉莉在下午怒放，夜来香晚间散发出浓郁的芳香……走进绚丽多姿的生物世界，我们会发现生物都有自己的生命时钟，许多生物的活动是按着昼夜的节律周期进行的。 在海边滩涂上又是另一番景象。每当潮水退落的时候，招潮蟹便爬出洞穴，在露出水面的海滩上来回奔跑觅食。 招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。 招潮蟹觅食、身体变色的周期因与潮汐时间一致，所以叫潮汐节律 。 生物钟学是一门科学，它的任务是研究生物体内与时间有关的周期性现象。生物节律是凭经验总结得出的，但有其生理学和分子生物学基础。生物钟学与所谓的生理节律无关。根据周期长度，将生物节律分为四种： (1)超昼夜的节律，亦即周期比一天长的节律。 (2)近潮汐节律，即随12.5小时的潮汐节律。 (3)次昼夜的节律，就是说一天出现两次以上。 (4)近昼夜节律，接近24小时的节律。