幼儿园武术活动教育随笔.docx

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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园武术活动教育随笔 大家都知道现在的孩子不太能吃苦、在家里又很难定规矩,而让孩子习武正有助于解决问题。现在的电影电视中有许多大家爱看武打题材片子,因此在孩子们心目中早有了像释小龙这样的少年武打偶像,所以说孩子们对于习武是有兴趣的。让孩子加强体育锻炼,促使他们德智体全面发展是我们的愿望。把武术运动用于健身在我国有着悠久的历史,它能使人体各部得到全面均衡的发展,这是武术运动的显著特点。武术有着很丰富的动作,对人体的影响自然也是多方面的,特别对孩子的成长发育有益。 我们不光在每周的晨间锻炼时对幼儿开展武术动作的训练、熏陶,而且还编排了幼儿武术操,将不同动作的有机结合,手眼身法步都有了,非常适合孩子们的启蒙习武,能增进身体的协调能力。为孩子们打好武术根底,提高身体素质。 在教学中,我一般采用3个步骤,先是准备活动,做一些简单的肢体动作,或做武术操中的一些动作,让幼儿的肢体都活动开,不至于发生扭伤、搓伤等事故。 然后教学部分,在这一部分,我一般是先带幼儿复习曾经学过的一些武术动作,让幼儿加以牢固、练习,加深幼儿的印象。然后是学习新内容,在传授新内容时,除了利用形象生动的语言对幼儿开展动作的讲解教学及带着练习外,还在教学过程中适当的利用语言开展鼓励和组织小比赛,来提高幼儿的主动积极性。在教学中我发现,孩子由于年龄小,在生理和心理上都不适合做耐力方面的训练,如让幼儿长时间蹲马步等。另外,由于幼儿的注意力容易分散,在课的后半部分幼儿的注意力容易分散,而在课的开始部份幼儿的注意力较为集中,因此我在讲解动作时要通俗生动形象化,而组织练习时要灵活多样,这样在可以使幼儿的注意力集中,以到达教学目的。 最后是结束小结,带幼儿做一些放松的活动,做做小游戏。 另外在武术教学时,对幼儿的安全问题也要加强注意。因为武术是肢体大幅度运动的一种活动,因此非常容易拉伤、挫伤肌肉,所以我认为一些柔韧性的练习不应让幼儿去做,以免产生危险。 幼儿园武术活动教育随笔2 武术是我们幼儿园的特色,让每个幼儿都亲密地接触武术,走进武术是我们所希望的,可中间存在着一些我们所不可防止的问题。 幼儿年龄小,学习的兴趣突出。但呆板、枯燥的承受式动作学习,会导致幼儿厌学情绪,所以我们将有关武术的知识、武术的动作与体育活动内容加以整合,渗透与日常活动中,如体能锻炼“推小车”;以幼儿喜闻乐见的游戏形式贯穿活动,运用儿歌或歌曲辅助幼儿掌握动作要领,如学习弓步时,我们会说“弓步弓步像跑步,后腿伸直前腿弯,弯弯腿儿像楼梯,直直腿儿像滑梯”,让幼儿在这轻松自然的氛围中了解武术动作和知识。 安全是幼儿武术教学活动中首先要注意的问题。因为幼儿正处于生长发育中,其骨髓组织易损伤,所以在选择武术内容,制定武术目标要求时,就需考虑幼儿的生理和心理特点。我班的吴一飞是个动作发展相比照较迟缓的幼儿,在学做武术操时,一个动作常常要反复练习数次才能记住。武术操中的马步,要求两脚平行开立,脚尖正对前方,屈膝半蹲。对于摔在地上要很长时间才能爬起来的他来说,是个不小的挑战。尝试练习了好几次,都因重心不稳而摔倒了。现在吴一飞仍然做着自己认为最好的“马步”。我们对他的要求是能跟着音乐合拍地做动作。不同层次的幼儿,我们的目标也应有相应的层次,这样既能防止幼儿的肌肉拉伤,又能保持他们学习武术的兴趣。 观察模仿法是幼儿学习武术动作的基本方法,通过观察老师、同伴的动作,从而学习、调整、纠正自己的动作。所以在每天两次的武术操时间中,我都以饱满的精神状态来感染幼儿,以到位有力的动作来示范;选出做操神气的'幼儿到前面领操,把武术操比赛的结果和幼儿一起分享,在每周的武术教学活动中,善于捕捉幼儿的闪光点,运用激励性的语言来鼓励孩子,激发他们学习武术的兴趣和自信心,培养他们的集体荣誉,真正做到以武育人。 幼儿园武术活动教育随笔3 武术兴趣班根据学期前制定作计划内容,顺利的完成了本学期的教学。下面谈谈我的在武术教学中一些总结。 一、合理安排每节课的量和度,本学期以快乐学习的原则,每节课分为有四部分,体能游戏、伸拉练习、基本功、拳术组合动。 二、在练习中认真思考,课后钻研每一个动动作,本学期新编了大班武术兴趣班《幼儿南北拳》。 三、本学期武术兴趣班大的课时练习时间比以往长,我根据幼儿身心发展特点 安排运动量,采取了短时间大强度大练习,以提高幼儿的运动能力。所以,在大案强度练习后,我一直控制幼儿大运动量,幼儿大心率150次分左右。 四、 在讲解示范中耐心的去讲解每一动作,对个别的跟不上去的幼儿

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