人教 版一年级美术上册《第5课 五彩的烟花》教学设计.pdfVIP

人教版美术一年级上册第5课《五彩的烟花》教学设计 教学课题：《五彩的烟花》 教学目标 ： 1、知识目标：了解烟花的形状、色彩，学习用不同的点、线组合表 现烟花。 2、能力目标：掌握油画棒的表现技法，通过用点、线和色彩来表现 烟花，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。培养学生综合 运用材料（油画棒、彩砂纸）的能力。 3、情感目标：引导学生对教师示范画烟花的过程进行观察、思考学 习、想象与讨论，使学生感受到点、线变化的美，提高学生对美术 语言的表现能力。同时创设情景教育学生烟花虽美，但造成的污染 很大，今后我们要做到少放烟花，爱护环境。 教学重点：能运用点、线结合表现形状各异的烟花。 教学难点：设计表现不同形状的烟花,初步认识线条有旋转方向,能 表现出烟花的光亮感。 教学准备： 教师准备：课件、微课、范作、黑色砂画纸、油画棒等。 学生准备：黑色砂画纸，油画棒等。 教学时数：1课时 教学方法：兴趣导入法 观察法 探究学习法。 教学过程： 一：组织教学（检查美术工具，课前准备） 二：导入教学 1、情景导入： 请欣赏一段小视频。 师旁白结合视频创设情景，不小心打翻的颜料盒，动脑筋用画笔勾 勒出舒展的线条，结果变成了一朵绽放在夜空的烟花。 师：你们看到了什么？ 生：烟花。 师：我的小创意有没有吸引到你呢？ 2、出示课题：板书—《五彩的烟花》（接下来，请看视频，组织学 生用挥动双手的动作表达自己的情绪。） 师：看着你们不断挥动的小手就知道你们很喜欢这些烟花。 师：“我请同学来描述下你眼中的烟花？” 生：漂亮（师引导说出哪里漂亮？从颜色、光、形状着手） 师：用你手中的画笔怎么样去画它？请两位小老师上来画一画？ （请同学们仔细观察） 师：瞧，这些烟花里有我们认识的谁呢?(引出点、线，板书出示) 生：述。 师总结烟花的形状，用千变万化形容，颜色用五光十色形容。（边 总结，边进行板书出示。） 师：请大家用你认识的点、线画一朵烟花。（两分钟倒计时） （教师巡视、观察，选取两张同学作业进行展示，组织学生停下画 笔） 师：我发现这两朵烟花画的很生动、有趣。（线条在变化、旋转） 3、欣赏教师烟花作业： 师：我也带来了许多不同变化的烟花，一起看看吧？ （拉开板面，展示烟花作业，引导学生观察，发现烟花千变万化的 线条和点，并且表达出来。） 师：我们学着用美术语言一起描述一下吧？（课件出示） 4、画烟花技法学习： 师展示自己的两幅烟花作品，激发学生学习的兴趣。 播放视频（教师旁白画烟花的步骤、方法。） 师：我相信你们画的一定会更漂亮。 三：创作活动： 1、 先明确创作活动要求。 2、 鼓励学生尽情大胆的画吧！ （烟花图片播放，放背景音乐，教师训导，个别辅导学生。） 教师创设情景送给大家一片夜空，希望能绽放满五彩的烟花，请 同学们先学习将烟花剪下来。 3、示范如何将画好的烟花剪下来，提示用剪刀安全知识。 四：作业展评 1、 自主选择烟花绽放的位置。（教师一旁帮助同学们） 2、 教师与学生一起欣赏评价哪一朵烟花更漂亮。（给烟花的小主人 点个赞） 3、 自评（请同学自己与大家分享画烟花的乐趣）与师点评。 4、 引出污染环境的问题，一起讨论解决方法，唤起保护意识。 五、拓展 1、在美术的世界里有很多表现烟花的方法，我们一起去看看吧？ （播放视频，教师旁白引导大家认识更多的方法。） 2、教师拿出用烟花装扮的手提袋，引导将美术生活化，用学习到的 知识去美化生活。 师：你们喜欢这堂美术课吗？ 生：喜欢 师总结：今天，我认识了一群活泼可爱的小画家们，你们用富有变化 的点、线，为我装扮了一片五彩斑斓的烟花世界，我感到非常欣慰， 并且你们有了环境保护的意识，云朵和蓝天一定会非常感谢你们，老 师希望在今后的生活中，大家善于用眼睛去观察，用心去感受，用双 手创造出更加有趣、美好的生活。 今天的课到此结束，下课。（要求整理工具、清理桌面） 板书设计： 五 彩 的 烟 花 烟花的形状： 千变万化 烟花的颜色： 五光十色 点 线