- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
古代希腊罗马的政治文明
一、选择题
1.古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道,雅典某陪审员对他儿子说,他一到那里,“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他,并向他鞠躬:经过这么一恳求,他的火气也就消了,随即进入法庭。这可以用于说明,在古代雅典( )
A.司法审判不能体现民意
B.民主政治制度已趋于完善
C.直接民主无法确保正义
D.公民法注重调解经济纠纷
2.早期的罗马法规定债的关系不可转移,后来罗马法采用替代制度,即指定或准许他人替代原债权人或原债务人,以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变( )
A.动摇了保护私产的观念
B.旨在保护奴隶主特权地位
C.适应了商品经济的发展
D.表明罗马法形成完整体系
3.亚里士多德和柏拉图对于雅典民主的评价都不高。亚里士多德认为民主意味着混乱冲动,柏拉图甚至认为暴君政治比民主好。他们提出上述观点的原因是( )
A.雅典民主存在着局限性
B.雅典城邦公民道德丧失
C.直接民主不利于城邦发展
D.雅典民主阻碍了哲学发展
4.公元前3世纪,罗马已经出现了专门的法学家对青年人进行法律指导的情况;公元3世纪,罗马开始出现专业的法律大学。这反映出,古代罗马( )
A.大学教育日益普及
B.贵族推动法律研究
C.高度重视普法工作
D.法治建设不断发展
5.君主谕令是罗马法的重要渊源之一,它是由皇帝通过裁决、告示或者诏书制定的。罗马法学家盖尤斯指出,毫无疑问,君主谕令具有法律的效力,因为皇帝本人根据法律取得治权。这说明罗马法( )
A.源于君主的个人意志 B.确立了君权至上原则
C.蕴含着社会契约精神 D.立法过程具有随意性
6.古代雅典规定,国家公职人员实行任职单一化和任期有限制。除将军职外,其他权力机关的公职人员一律不准同时担任两个职务,也不能连续两次担任同一职务。这一规定说明古代雅典( )
A.重视权力结构的均衡
B.民主制度实质上虚伪
C.监察制度进一步完善
D.维护公民直接参政权
7. 528年,查士丁尼任命法学家组成委员会编修法律;529年,颁布并实施了这套帝国法律即《查士丁尼法典》;534年,法典再次修订颁布。由此可见,该法典( )
A.灵活性和实用性强 B.需要不断补充和丰富
C.是君主意志的反映 D.有利于帝国不断扩张
8.公元3世纪时,罗马法系中看不出任何伦理道德色彩,人们日常生活的各个方面,都由法律独立地规制、调整。这表明( )
A.罗马公民的道德意识趋向淡薄
B.罗马法强调法律至上观念
C.罗马贵族不再垄断法律解释权
D.罗马法保障司法结果公正
9.法国思想家贡斯当说:“雅典公民并不是自己财产的主人,当他拈阄时被指定要造一艘船,或建立一支戏剧歌队时,他必须毫无保留地贡献自己的财富……他不是自己言语和情感的主人,因为任何人都可以随时审判他是不是合格的公民。”这说明雅典( )
A.公意至上忽视个人权利
B.直接民主导致滥用权力
C.所有公民都有高尚觉悟
D.随波逐流缺乏理性精神
10.罗马帝国时代出现了这样一种流行趋势:不允许分离奴隶的家庭,不能单独出卖丈夫而留下妻子和孩子;人们正式地埋葬奴隶,而不是让他们暴尸荒野或是让其他奴隶埋葬他们。这种趋势说明( )
A.罗马劳动力日益匮乏 B.自然法观念影响增强
C.奴隶的政治地位提高 D.万民法得以贯彻实施
11.《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”:取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己;肯定了妇女继承遗产的权利;详细规定了基督教生活的各个方面,甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则。可见,该法典( )
A.为调解复杂社会矛盾提供法律手段
B.具有现代社会所需要的现成法律形式
C.成为欧美各国资产阶级的立法规范
D.强调尊重异教徒宗教信仰和生活习惯
12.西方法律源于古希腊,罗马把它发展成完备的治理工具,逐渐去除了部落、种族等内容,增添了关于个人权、财产权、债务权等内容,从而适用于更广泛的人群。这说明罗马法( )
A.来源于古希腊民主政治
B.有利于罗马国家的形成
C.核心是保护私有财产权
D.顺应了罗马发展的进程
13.古罗马法学家对物进行了多种分类。一种分法是所谓有形物与无形物之分:前者指奴隶、土地、衣服、金银等物;后者指可以作为权利客体的权利本身,如继承权、使用权、地役权等等。这可以用来说明罗马法( )
A.限制了贵族对于法律的垄断
B.重视法律程序的运用
C.适应了商品经济发展的需要
D.蕴含着自然法的理念
14.有人对2世纪的罗马城作了这样的描绘:所有的货物,所有现存的和曾经存在的东西,贸易、航海、农业、金属加工,任何曾经创造出来或者生长出来的东西,都在这里汇合。这里看不到的东西,肯定不存在于这个世界上。这体现了当时罗马( )
A.人们夸大其词 B.社会经济空前繁荣
C.帝国版图不断扩大 D.海外
您可能关注的文档
- 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 检测作业--统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册.docx
- 第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》讲义--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docx
- 第21课 现代中国教育的发展 同步课时训练--高二上学期人教版历史必修三.docx
- 第21课《五四运动与中国共产党的诞生》讲义--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docx
- 第22课 文学的繁荣 同步课时训练--高二上学期人教版历史必修三.docx
- 第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计--统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册.docx
- 第22课《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》讲义--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docx
- 第16课 新文化运动与马克思主义的传播 同步课时训练--高二上学期人教版历史必修三.docx
- 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 同步课时训练--高二上学期人教版历史必修三.docx
- 第19课《辛亥革命》讲义--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docx
文档评论(0)