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八年级上册历史教学计划 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人、教书育人根本任 务，积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学 质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学，强化质量意识，以培 养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，重视学生的思 想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。提质与增效并 举，引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动。 二、教学目标 本学期增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事 件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时 期的基本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力， 启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等 认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会 实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 本学期将根据新课改精神，以打造高效课堂为目标，突出学生 的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，完成人教版初中 八上中国历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都到达一个 新的水平，全面提升教育教学质量。 三、基本情况 （一）学生情况分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一 定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大局部学 生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎 实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自 觉性更差。许多学生学习目的不明确，有偏科现象，缺乏理解、分 析、归纳能力。 分析上学期期末教学质量监测学生成绩，学生在课外基本没有 花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易。况且如今的 学生学习心理疲劳，一局部学生厌学，像历史这样的边缘学科、需 要大量记忆学习，力争大局部学生及格。 （二）教材分析1、教材特点 融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文 并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 教科书包括8个单元、1节活动课和一个附录，表达从1840年 鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前的半殖民地半封建社会历 史，共27课。其中： 第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第四单元新时代的曙光 第五单元从国共合作到国共对立第六单元中华民族的抗日战争 第七单元人民解放战争第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的开展 本学期渗透法制教育，拓展了解《土地法》、《文物保护法》、 《义务兵役法》等。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经 济、文化的开展。 难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自 主学习能力的培养。 四、任务目标 1、提高学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件， 历史人物，历史现象，理解重要的历史概念。 2、培养学生识图、读史料的分析能力。 3、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行 想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 4、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践 活动的能力。 5、增强学生的民族自豪感、家国情怀和爱国主义情感。 五、主要教学措施（一）做好教育常规工作 1、认真钻研课程标准、教材、教参，认真备课。落实好教学工 作的备、讲、批、辅、考、评各环节。 2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，教会学 生自主合作探究学习的学法，不断根据学情反应调整教学策略和方 法，及时反思教学成败得失。 3、优化课堂教学，打造高效课堂。立足学生主体，教学方法力 求灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，以 教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律，管 教管导，根据教学内容灵活运用行之有效且令学生喜爱的教法。 （二）基础知识教学 1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索，疏理 知识点。突出重点、突破难点，让学生掌握巩固好重点。 2、注重双基落实，对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握高频考点和易错知识点。