萃取概念与原理电子教案.docx

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工程7萃取及设备操作 学习任务1 萃取方案确实定和主体设备的选择 计划学时 2 职业能力目标 专业能力 社会能力 方法能力 确定萃取过程方案 选择主体设备 团队工作能力 沟通能力 小组成员的协作能力 扩展相应的信息收集能力 制定工作计划 能独立使用各种媒介完成学 习任务 工作结果的评价与反思 学习情境描述 接到车间主任指令:根据给定的传萃取任务,确定萃取方案,介绍萃取流程中的 主要工艺设备。组长接受任务后组织学员通过资讯、计划、决策、实施和检查、评 估等过程完成学习任务。 教学环境分析 石油化工岗位操作技能实训中心、教材、辅导资料、化工工艺设计手册、化工 单元操作学习光盘、学习软件、可以上网查阅资料的电脑、工作台、拆装工具等 教学方法 采用角色扮演法交代任务;用引导文和小组讨论法完成决策和计划的制定,采用 任务驱动法实施工作任务。 教学组织 分组,分工,协作共同完成,分成6个小组,每组6人 要做好记录,由各小组长展示学习成果 评议各小组展示的学习成果 教师对每个小组及每个学生进行监视,做好记录,作为成绩评定的依据。 实施步骤 资讯 教案内容 实施步骤 计划与决策 .引导学生结合现场设备和网络资源熟悉萃取单元操作。 1)接受任务 2)完成基础知识学习 .监视学生进行小组讨论,并做出决策和计划 1)对学习进行决策 2)制定学习计划(提交计划,组长汇报) 3)对学员的计划进行可行性分析 实施步骤 教 学 组 织 教学内容 教学过程设计及时间分配 1.告知训练工程:萃取方案确定和主体设备的选 择; 教师讲授,PPT, 5min 2.介绍萃取在化工生产中的应用; 教师讲授,PPT, lOmin 3.介绍萃取过程案例; 教师讲授,PPT, lOmin 4.讲解工业萃取方法; 教师讲授,PPT, lOmin 5.萃取方案确定和主体设备的选择训练; 教师讲授,PPT, 30min 6.进行萃取过程的认识考核; 教师讲授,PPT, 20min 7.归纳总结:萃取方案确定和主体设备的选择的重 要性及基本步骤; 教师讲授,PPT, lOmin 8.布置下次任务:萃取参数工艺参数确实定。 教师讲授,PPT, 5min 学习工作任务的实施实施步骤检查与评估 检查学生工作是否完整完成? 归档是否完整? 专业能力、社会能力和方法能力是否提高? 工作态度、工作质量情况 平安、环保及6s情况 填写任务工单的评价表格 萃取的概念 .基本概念 利用原料液中各组分在适当溶剂中溶解度的差异而实现混合液中各组分别离的过程称 为液一液萃取又称溶剂萃取。 溶质一易溶组分以A表示;稀释剂或原溶剂一局部溶解或完全不溶解即:难溶组分以B表示; 萃取剂一所采用的溶剂,以S表示。 .工作原理 萃取是向液体混合物中加入适当溶剂利用组分溶解度的差异使溶质A由原溶液转移到 萃取剂S中的过程。 萃取相一含萃取剂S多的一相,以E表示;萃余项一含稀释剂B多的一相,以R表示 萃取操作示意图如下: 溶利混合植 萃取相萃余相 沉隙分层晚除洛刑 萃余液R' 图3-1 萃取操作示意图 其中萃取相和萃余相脱除溶剂后分别得到萃取液Er和萃余液R。 假设选用的萃取剂具有比拟好的选择性,那么萃取相内A、B两组分的组成比yVyB必大于萃 余相内A、B两组分的组成比xa/xb,即: 萃取中一般以质量分数表示混合液的组成,萃取相中组分的组成用y表示;萃余项中组 分的组成用x表示。

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