大爱无声铸师魂.pdf

大爱无声铸师魂 作为新世纪的教师，不仅要有高超的专业知识，还必须具有 良好的教育心态和师德之魂。教师被人们称为人类灵魂的工 程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教 师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教 师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情 操。下面，谈谈师德师风失范的原因和建立健全师德师风管 理制度两个方面的问题。 一、师德师风失范的原因： 1、受社会不良因素的影响 随 着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国 力不断增强，人民生活质量的不断提高。我们应该清醒地认 识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、 消极的社会沉渣泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、 假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄 赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；一些人价值观念 发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，西方 没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我 国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数 教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩 ? 2、学校管理 出现盲区，其具体表现为四个方面： 一是重智轻德。有的 学校仍然只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩， 轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工 作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成 管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致 师德失范的苗头有滋生的土壤。 二是不能坚持师德师风管 理制度。学校的管理制度，教师的职业道德规范，教师什么 样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社 会，学生缺乏对教师行为的有效监督，有的学校学生被教师 体罚或变相体罚，教师习以为常，学生也习以为常了，从而 滋长了少部分师德败坏的教师。各校购臵的师德师风举报 箱，有的锁都锈死了，劳命伤财，根本没有很好地发挥其应 有的作用。 三是对违纪教师姑息迁就。有的学校明知个别 教师存在体罚和变相体罚学生等问题，睁一只眼，闭一只眼。 一而再、再而三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师 德师风管理制度进行处罚，这种作法实际上是对违纪教师的 一种放纵，是对学校教育的极大不负责任。 四是师德评议 弄虚作假。个别学校对教师的职业道德进行评议时，不一针 见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人满意，个个满 分。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编乱造，以假 当真。有些事，不是你高兴做就做，不高兴就不做；喜欢做 就做，不喜欢做就不做。我无法选择学生，我只好选择接受， 选择改变目前状况的方法。当我静下心来，走进差生，靠近 差生的时候，爱心竟悄悄地生长，像甘露一般滋润着他们的 心灵，同时也潮湿了我的心田。 班上有一个小顽童名叫刘铭铭，长得很胖，平时不爱运动， 连体育课都东躲西藏，就是不肯上。男生不爱体育课，真是 少见。一日，又到体育课，他又开始磨磨蹭蹭，迟迟不肯下 楼。我催他快点，他竟指着桌上的数学作业毫不客气地说： “我要做作业，你烦死了！”这个学生平时说话一贯冲头冲 脑，火药味特浓，不论是谁，一视同仁，好像全世界都欠他 什么。那一次，我真的被他惹火了，那个火气“噌”的一下 子蹿了上来，无法控制。一番好意得到如此下场，心有不甘。 不管三七二十一，我抓住他的衣角，不知哪来的力气，一下 子将其拉出座位。让他重新说话，让他向我赔礼道歉，并责 令他立刻下楼上体育课，好好锻炼身体。他见我如此顶真， 只好乖乖地去上体育课。对此事，我认为教育孩子要明白大 是大非，改顶真就得顶真。 事还未完，他的爱冒险的劲头着实让人吃惊。一天，一个学 生在教室里玩耍时不慎撞断了电灯开关，里面的电线暴露出 来，为了安全起见，在修理工人未来之前，我一直守在那里， 不让任何学生靠近，以防不测。未曾想，刘铭铭冒冒失失地 冲过来，趁我不注意伸手就要去摸电线。我大惊失色，用尽 全身力气一把将肥胖的他退出老远。当我生气地盯着他看， 他竟满不在乎地说：“玩玩嘛，有什么了不起！真实的。”我 气得朝他大吼：“玩什么？你简直是在玩命！你知道吗？” 有人曾说过：“生气是拿别人的错误来惩罚自己。”我无可奈 何，整天不是看着他，就是叫他跟着我；不是和他讲道理， 就是辅导他学习。过了一段时间，他的吊儿郎当的习气收敛 了不少，反而对我多了一些尊敬和感激。后来，我在他的作 文中看到：“王老师严厉时像一头母狮，让人吃肖不得；温 柔起来像妈妈，又叫人感动不已；说起话来妙语如珠，出口 成章；训起学生一套又一套；对待差生，慈眉善目，让你不 得不