浅谈教会大学对中国高等教育的影响（高等教育论文资料）.doc

浅谈教会大学对中国高等教育的影响（高等教育论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“研究生考试”中“专业课”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6853字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈教会大学对中国高等教育的影响 1 1 教学方面 2 2 办学体制 4 3 “开风气之先” 5 文2：浅谈美国文化对中国高等教育的影响 6 一、美国语言文学的主要特点 7 二、中美文化差异的种种表现 8 三、美国文化对中国高等教育的影响 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 浅谈教会大学对中国高等教育的影响（高等教育论文资料） 文1：浅谈教会大学对中国高等教育的影响 1807年，英国传教士马礼逊到达广州，创办教会学校，拉开了晚清新一轮西学东渐的序幕。鸦片战争后，伴随着西方的坚船利炮，其宗教和传教士也来到了中国。至1860年，欧美各国教会在广州、厦门、福州、宁波、上海、香港六个城市开设的教会学校有50所左右，学生有1000余人。其中有女子教会学校16所。至1877年，全国教会学校到347所，学生5917人。其中女子教会学校81所。 1877年，第一次全国传教士大会以后，教会学校进入迅速发展的阶段，教会大学也应运而生。所谓教会大学，就是指19世纪末起西方传教士在一系列不平等条约保护下、在中国创办的高等教育机构，是西方列强打开近代中国国门后想进一步控制中国的产物。至20世纪20年代西方基督教会在华创办的教会大学有新教创办的燕京大学、圣约翰大学、金陵大学、岭南大学等13所和天主教创办的3所。教会大学已经遍布华东、华北、华南、西南各地。教会大学最初创立的目的是为了传教，但从客观上来说，它传播了西学与西方先进教育制度，对我国高等教育的发展起到了巨大的推动作用，并促进了中西文化的交流与发展。 1 教学方面 教学内容 教会大学一改中国传统的四书五经，提倡中西并重，在学科设置和课程内容上有了很大改变。如岭南大学文科开设英文、历史、学、宗教、译文、科学、等学科，理科开设英文、科学、数学、宗教、译文、等学科，学科开设英文、经济学、历史、科学、宗教、译文统计等学科，农科开设英文、生物学、化学、农科、经济学、译文、宗教、统计等学科。社会科学包括心(心灵学)、逻辑学(是非学)、哲学、世界历史(万国通鉴)、经济学(富国策)、国际法(公)、外文及翻译等。 除课堂教学外，教会大学还非常重视学生的课余活动。岭南大学校长钟荣光曾说：“本校教育，实取活动主义。学生除遵守规则之外，能自行发起种种事业，既自助又互相帮助。除青年会外，又有体育会、大学生会、农学会、大学辞学会。”燕京大学也有众多的文艺社团，仅剧团就有六七个，如海燕剧社、国剧社、昆曲社等。几乎所有教会大学都将体育列入课程表，许多学校都开展了足球、网球、棒球、田径、游泳等体育活动，强调通过体育锻炼强健学生体格，并要求男女学生都要参加。 教材方面 早在1834年11月，美国传教士就参与成立了广州的“益智会”，旨在“出版能启迪中国人民智力的一类书籍，把西方的学艺和科学传授给他们”。1877年6月在上海举行的第一次基督教传教士全体大会上成立了“学校教科书委员会”，许多教会大学的教师参与其中，筹备编写高等学校用书，包括语文、文法、算术、几何、代数、物理、化学、地质、音乐、天文、地理、解剖学、生物学、动植物学、中外历史、政治、音乐、绘画等类别。到1890年，委员会编译出版的教科书多达50种74册。1890年5月，在华传教士在上海举行第二次全国大会，并决定成立“中华教育委员会”。到1986年6年间，中华教育会编译的动力学、水力学、光学、热学等方面的教科书一共多达30余种，大大丰富了教会大学的教学内容，满足了教会学校对教材的需求。许多教会大学还设有翻印自编教科书的印刷所。 教学手段 传统的中国私塾多让学生死记硬背、不求甚解，教会大学则在教学中提倡实验和教学，培养学生的动手能力，并辅助现代设备，使教学更生动、形象。如狄考文用自己的版入装备了一个工场，为学校制造科学仪器；在卜舫济的大力支持下，圣约翰大学于1899年建成了中国第一座科学楼。 师资培养 在中国传统的教育系统中，没有专门的教师培训学校。自古以来，名师和名官就经常互换。而师资培训体系的出现是教师专业化的标志。直到近代，西方传教士在华开办教会大学，才开启了中国的师资培训工作。最初传教士以个人形式培养教师。1877年登州文会馆第一批3名学生结束学业。在老师狄考文的引导下，3个学生都选择了在教会学校的教学工作。在1890年第二次基督