第五一个最好的你.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸 学 科 语文 班级 603 授课教师 授 间 10.9 课 题 做一个最好的你 课 型 新授 安排 2 1．通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引 导学生对美好人生的追求。 2 ．把握文章中语言特点及修辞手法的运用。 教 3 ．体会文章亲切、自然的文字风格。 学 目 标 (三维 目标) 教学重 教育学生如何树立自信心，引导学生对美好生活的追求。 点 教学难 点 教学方 辅助教具 法 教 学 过 程 一、朗读课文 1 ～3 自 二、继续探究课文 1． 的实验做完后，得到了什么结论，在第四自 中找到。读读第四 自 ，说说这个结论对你 启发？ 2 ．怎样才知道自己有没有信心， 看第二部分的测试题，看看这些是刚才的 测试题，哪一条选否了，为什么？决定怎么做？ 看第 5 自 的 结果，哪些句子采用了修辞手法，什么手法？ 3 ．怎样才能树立自信心呢？ 看第三部分，指名个人读，有几种方法？ 第 7 自 采用了什么修辞手法？ 记住这些方法老师编了儿歌： 你拍一，我拍一，自己喜欢自己哩 你拍二，我拍二，做好小事很重要。 你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。 你拍四，我拍四，坚持一下敢冲刺 学习了这几条树立自信的方法，你 感受？你在生活中能 ？ 4 ．在你失去信心时你是怎样做的？ （ 的故事、高红的故事……） 5 ．结尾的部分 文章用诗一样的语言作结尾，谁愿意读一下？注意诗的韵律。 采用了什么修辞手法？ 谁愿仿写？ 可以这样写： 如果不能成为鲜花，那就当一片绿叶。 如果不能成为诗人，那就当一个 者。 如果不能成为 ，那就当一个平凡者。 还可以这样写： 如果不能成为 ，那就当一个基石。 如果不能成为大雁，那就当一个小鸟。 如果不能展翅飞翔，那就默默行走。 三、总结归纳，深化 ： 送 一句老师写的话： “自信是风，能带 飞翔，自信是浪，能诠释 的胸怀”。 的生活等待 去学习， 的未来等待 去创造，可这需要 有一 颗愉快而且充满自信的心，需要 坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美！ 祝愿 ，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星， 做一个最好的你！ 板 书 设 计 喜欢自己 做一个最好的你 做好每一件小事 （自信） 为自己喝彩 再坚持一下 本课为了建立起孩子们的自信心，培养成功意识，先是以“ 试验”的结果点明：如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着 自己期望的方向发展，直至成功。接着我出示了课文中的问卷，让学生进 教 行自测，检查自己的心理状态，并且采用了 的表达方式，最后文章对 后 如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的