《罐子声音》教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《罐子声音》教案 《罐子声音》教案  作为一无名无私奉献的教育工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们确切把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的《罐子声音》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。  《罐子声音》教案1 教学目标：  1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。  2、锻炼孩子的认知感官能力。  3、加强孩子的好奇心和摸索欲望，体验游戏的乐趣。  教学准备：  1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子  2、游戏图卡  教学重难点:  1、重点是培养孩子的认知感官能力  2、、难点是在老师的引导下参与游戏，并遵守游戏规矩  教学过程：  一、 导入  1、 出示一个空罐子问“今天老师带来了好多罐子，你们来猜一猜罐子里有东西么？〞  2、 “你们是怎么知道罐子里没有东西〞引出———耳朵听见没有声音，是用耳朵听的。  3、 放入一颗核桃，让幼儿再听一次。“现在，老师要变魔术了，你们再来听一听，里面有东西了么〞  4、问“为什么有东西了〞引出——听见了，有声音就是有东西了。  二、孩子参与  1、让孩子每人拿一个罐子“现在，桌子上这么多罐子，你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。〞强调：“罐子是封着的，不可以看的，用耳朵听一听，用耳朵找一找〞  2、“找到了么，找到就坐回去〞给孩子时间用耳朵摸索罐子里的东西发出的声音。  3、辨别声音“请保护好罐子宝宝，假如罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗？〞  4、找朋友，找出一个孩子摇罐子，请其他小朋友听，一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧，那我们来找找朋友好么，现在我要请一位小朋友出来，听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很喧嚷的，找不到就会很寂寞哦〞  5、一样的小朋友坐在一起，成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯〞增加乐趣。  6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子，结果一组不用再找，分别摇动人一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么？〞“不一样，今天老师在罐子里放了三样东西，大家来瞧一瞧认识么？  7、出示 米 红豆 核桃 的图卡，“你来猜一猜谁是核桃宝宝？〞分别摇动三种不同的罐子，问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么，这是什么宝宝？〞分组“你是什么宝宝，现在你是什么宝宝就把你方才的罐子宝宝拿回去〞  全部拿回去以后，教孩子依照老师的节奏摇动罐子  8、游戏，把握节奏以后，要求大家不要出声，“我们来做游戏了，现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏〞将图卡翻过来，并说“现在我把哪个翻过来，哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么？其他罐子宝宝不要发出声音，假如哪个罐子宝宝没有遵守规矩，他就要被请回到桌子上休息哦。  9、按节奏出示图卡，几轮以后，全部出示一起快速的晃动。  10、终止，送罐子宝宝回家。 《罐子声音》教案2 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。  2、引导幼儿分辩不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。  3、让幼儿感受声音给人带来的开心。  活动准备：  装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。  活动过程：  一、听一听摇一摇  1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗?〞“你怎么知道没有东西的?〞(没听到声音)  2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗?〞“为什么?〞(有声音所以有东西)  二、听一听猜一猜  1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。  2、为自己的罐子找声音一致的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。  3、让幼儿了解每个罐子中的材料。  教师：我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)，出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。  请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝? (米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。  三、听一听玩一玩  《红绿灯》游戏：  1、幼儿了解游戏规矩：看标记牌，轮番摇自己的罐子。  2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。  3、听音乐看标记牌摇