《东晋南朝时期江南地区的开发》导学提纲.docxVIP

一、基本信息 课名 东晋南朝时期江南地区的开发 教师姓名 何佳丽 学科 （版本） 人民教育出版社 章节 第四单元 课时 1课时 年级 七年级 二、教学目标 了解东晋、南朝政权更替的历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。理解并掌握江南地区开发的原因、表现和影响。 学情分析 魏晋南北朝历史属于学生七年级学习的薄弱环节，政权更替频繁，双时间线和地理线，学生在学习时，需要结合地图和南北方历史作为背景理解课文内容，先了解政治再了解经济情况。通过分享导学案辅助学生学习课文内容，通过设置小组讨论结合课堂活动帮助学生深入理解本课内容重点。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：东晋南朝政治；江南地区的开发。 教学难点：江南地区的开发 解决措施：小组合作讨论加活动练习 五、教学设计 教学环节 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 导 总结上节课上的内容（西晋的短暂统一和北方各民族的内迁），结合东晋南北朝历史地图，引到中国的发展分成了两条支线，今天我们一起来学习中国南方到底发生了怎样的变化？展示学习目标和学习重难点。 学生根据老师的要求，先明确学习目标。 PTT课件展示加平板推送功能让学生明确本节课的学习目标。 思 自主学习：学生根据导学案将课文第一部分和第二部分的内容掌握，然后随机抢答老师布置的简单问题。 【专题一】：东晋南朝的政治。请简要回答东晋建立的概况，东晋建立后出现了怎样的状况？东晋的北伐成功了没有，原因是什么？南朝经历了那几个朝代？疆域最大最强盛的是哪个朝代？ 学生根据老师推送的内容自主学习，在书本上作上相应的标记，并回答老师展示的内容。 通过智慧课堂抢答方式回答，教师的资料分享。结合资料分享自主组织语言回答问题。 议 深入学习：教师设置分组讨论活动，展示讨论课题，学生根据老师提供的材料结合课本知识小组讨论，分小组回答问题。 【专题二】江南地区的开发。（材料略）问题一：（1）《晋书》里描写的东晋时的江南与《史记》中描述的西汉时期的江南有什么不同？(2)根据所学知识，请你谈谈从材料一到材料二这一变化的原因。 (3)上述材料反映的江南经济变化的过程，对我们今天的经济建设有何启示？ 学生根据材料和问题结合书本知识，展开讨论，对问题一一解决。 智慧课堂活动设置小组讨论。 展 自主学习部分，采用学生自己抢答展示；深入学习部分采用小组讨论，然后分小组来展示的方式。 学生展示小组上台展示。 小组根据平板推送内容进行讨论 评 自主学习部分由教师进行评价，在深入学习部分由学生互评为主，教师进行总结评价。 小组互评，赞同的部分不说只说不赞同或者需要补充的部分。 教师在平板讨论中对学生进行评价，优秀的同学给与点赞。 总 结 教师利用思维导图总结课文内容。 学生配合教师总结。 教师利用资源库中的图片总结带学生重新温习课文内容。 练 教师利用互动方式，提前预设选择题4题，全班作答，同时增加难度，提高学学生对本课难点和重点“江南地区的开发”的理解能力，学会灵活思考问题。 学生在学生机上作答并提交。 采用全班作答的方式，学生做答完，汇总数据对学生掌握程度进行动态感知。