《沁园春 长沙》教案+2021-2022学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

沁园春?长沙 教学目标： 1、复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习诗歌鉴赏方法。 2、能够有感情地朗诵和背诵诗歌（注意把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）。学习借景 抒情的手法。 3、感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。 教学重难点： 1、重点：复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习诗歌鉴赏方法。 2、难点：感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。 教学课时：2课时教学过程： 第一课时 导教学目标： 1、复习巩固词的体裁知识2、能够有感情地朗诵和背诵诗歌（注意把握停顿、重音、语速、语调、节奏等） 一、导入新课 （PPT展示《沁园春?雪》）同学们，这是我们初中学过的毛泽东的一首词《沁园春?雪》， 大家还记不记得这首词表达了作者什么样的情感？（上阕：赞美伟大祖国的壮丽山河；下阕： 纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负及胸怀）。今天我们来学习毛泽东的另外一首写于 1925年的《沁园春》，让我们一起走进《沁园春?长沙》，看看这首词中毛泽东笔下的长沙 是怎样一番景象？作者又流露出了怎样的感情？ 二、作家作品1、 毛泽东 毛泽东（1893年12月26日一1976年9月9日），字润之，湖南省湘潭县韶山冲人。 诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、政治家和思想家，中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2、写作背景 本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃开展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖 南广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的 统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃开展的大好革命 形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶 山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗 争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。本词实际上是毛泽东用词的体例所写的现代诗。 3、文学常识：词 （1）概念词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的 文学样式，到了宋代，经过长期不断开展，进人了 全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌词。因领） （2）分类词大致可分为三类:小令、中调、长调。一般认为：58字以内为小令,59至90字为中调,91 字以上（含91字）为长调。词基本上分为婉约派、豪放派两大类。词从结构上看多数是分段 的，一段在音乐上叫“一阕”或“一片”。 （3）词牌与词题词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限 制这首词的形式（句数、平仄、押韵等），紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词 牌说明形式，词题说明内容。如《沁园春长沙》的词牌是“沁园春”，词题是“长沙”。 “沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，“沁 园春”词牌由此得名。 三、文本解读 （一）诵读诗歌，初步感受1、自读课文，注意局部字的读音（橘、舸、峥嵯、遒、遏）。 2、多媒体课件播放配音范读。 3、学生配音朗读，比拟并评价。 思，议 （-）再读课文，思考以下问题1、本词以词人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。 立、看、怅、问、忆2、这首词上下两阕各描写了两幅画面，你可以根据内容给各幅画加个小标题吗？ 上阕：“独立寒秋图”“湘江秋景图”； 下阕：“峥噪岁月图”“中流击水图”。 3、词的上下两阕各有一个“领”字，请找出来，并说说各领起几句？ 上阕“看”字领起七句；下阙“忆”字领起八句。 （三）小组合作讨论展、评 （四）展示成果 （五）教师评点检 四、课堂检测1、请用“微霜”“红叶”“秋色”写一段情景交融的文字，至少运用一种修辞手法，100字 左右。 暮秋的天空，初寒薄透，冰蓝色迷离着渺远的苍穹。隐隐微霜如同透明的花朵，兀自开 放，又兀自消亡。红叶翩翩，秋色萧萧。假设说西风有情，那满山摇曳的鲜红便是随她起舞的 蝶，演绎着一场绚烂的季节。 练五、作业布置 美读并背诵全文第二课时 导教学目标： 1、了解意象和意境，学习诗歌鉴赏方法2、感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感 一、回顾知识L抽查学生的背诵情况 思、议二.分析词的上阕 (-)全班齐读词的上阕，思考以下问题： 1、在上阕中，作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色？这些意象有什么样的 特点？请用词中的三个字概括其特点。 (1)意象：万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼 (2)特点：“竞自由”2、词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好的“湘江秋景图”的？请根据提示填写下面的表 格。 写景语句 观察角度 写景分析 万山红遍，层林尽染 远眺 远景、静景 漫江碧透，百舸争流 近观 近景、动景 鹰击长空 仰视 高景、动景