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文化产业管理专业应用型人才培养模式（工商管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“企业文化”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6536字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：文化产业管理专业应用型人才培养模式 1 一、区域文化引入文化产业管理专业教学的意义 2 二、区域文化引入文化产业管理专业教学的途径与方法 3 三、结语 6 文2：汉语言文学专业应用型人才培养模式 6 【关 键 词】汉语言文学；应用型人才；培养模式 6 一、高校在汉语言文学专业应用型人才培养过程中所存在的问题 7 二、对于汉语言文学专业应用型人才的培养上的解决方案 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 文化产业管理专业应用型人才培养模式（工商管理论文资料） 文1：文化产业管理专业应用型人才培养模式 随着经济形势的发展和社会需求的变迁，文化产业发展迅速，文化产业管理专业在各大高校的设立数量也随之增加。对照文化产业管理专业近些年的已有办学经验与教训，摆在各开设该专业的高等院校面前最亟待解决的问题是，如何将办学和快速变化的产业需求联系起来，即如何实现学生由理论型向应用型的转型。[1]109国内学者对此问题做了相关的探讨，但多为泛指，尤其是对地方高校如何培养应用型人才的问题谈及较少。其实，文化产业管理专业学生的培养宜与当地文化资源结合，因为不同区域文化下文化产业发展模式并不相同，故拟从区域文化视野下探讨文化产业管理专业应用型人才的培养模式，以期对地方高校的学生培养向应用型转型提供参考。[2]87 一、区域文化引入文化产业管理专业教学的意义 文化产业管理专业与地方的文化资源联系得非常紧密，在文化产业内，“区域文化产业”的概念更是早就被很多专家和学者研究，所以文化产业管理专业在专业学科设置的时候要尤为关注区域文化这一层面。1.区域文化的教学引入是课程内容的需要在文化产业管理专业的教学中引入区域文化与课程内容相关。文化产业管理，顾名思义是用管理学的方法去规划与发展文化产业，而文化产业的发展中，“文化”是其双核心之一。[3]118而在近代之前，因为交通不够便利，所以各大区域之间即使发生文化交流，其规模和力量不足以改变一个区域的风格与特色，因而在某区域聚居的成员往往具有相同的价值观和风俗信仰。而特定的区域文化会使置身其中的人感触更深，这种强烈的地域氛围正好能成为优质的教育资源而被引入课堂。以文化产业为例，山区城市发展文化产业的模式与路径与海滨城市发展文化产业的模式与路径相去甚远，而导致其差异的关键点则在于地域资源的相异以及市场需求的不同。以黄山市为例，文化资源非常丰富，依托当地丰富的文化资源，徽州文化产业的发展平稳快速。在教学过程中，教师如果舍近求远，撇开当地的文化产业不谈，而放眼全国乃至全世界，虽然内容不错，但盈而不实，纸上谈兵，使得教学内容缺乏着力点。因而深入发掘区域文化内涵，将其充实到教学内容之中，进行合理的利用与转换，是课程内容本身的需求。2.区域文化的教学引入是就业依托的需要文化产业的发展往往与所在区域的联系非常紧密。以生产要素和市场需求为例，它们具有很强的地域特色，山区城市发展文化产业与海滨城市发展文化产业的路径相去甚远，这就与生产要素和市场需求有关，故文化产业发展有区域选择性。所以，在教学过程中对区域文化的强调一方面会让学生更加懂得文化产业应发展区域性特色；更重要的是，为今后的学生就业打下良好的基础。比如黄山市有强大的文化资源，文化产业发展路径具有鲜明的区域特色，故在教学案例的选择过程中，可以依托地方文化资源，学生能有切身的感受。比如带学生赴休宁万安罗盘企业见证罗盘的制作过程，采访罗盘传承人如何将传统工艺现代化；带学生去盛产红茶的祁门，调研当地最大的红茶生产工厂———祁门祥源茶厂，了解红茶的生产、制作、营销的工艺与流程。这些企业对于产业衍生品以及产业链的打造让学生将系统的理论知识和行业实践形成了对接。学生表示收获很大，激发了他们在本地就业的热情，为黄山市文化产业发展储备了人才力量。 二、区域文化引入文化产业管理专业教学的途径与方法 1.教学内容突出区域文化在文化产业管理专业实践教学内容的遴选与构架上，要根据地方院校，尤其是向应用型转型的院校的实际情况和培养特点，更新教学理念，改变教学思路，实现课堂的翻转。应用型、实用型是人才培养的目标，故要根据这一特点改革文化产业管理专业实践课程的人才培养模式。[4]47既然要改革教学，就涉及到培养方案内容的调整。根据网络资源以及对安徽省内各兄弟院校文化产业