杭州萧山区中学教师公开招聘考试模拟测试题.docxVIP

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 杭州萧山区中学教师公开招聘考试模拟测试题 一、单选题 1．投射测验的特点是（ ） A.客观测验 B.纸笔测验 C.结构不明确 D.含有一系列问题 答案：：C 解析：： 本题是对投射测验概念的考查。 2．德育目标是德育工作的（ ）。 A.基础 B.途径 C.出发点 D.重要环节 答案：：C 解析：： 德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。 3．未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。 A.学习权 B.受教育权 C.集会权 D.人身权 答案：：B 解析：： 见《中华人民共和国未成年人保护法》第三条。 4．在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（ ）。 A.集体活动 B.主题活动 C.周会 D.主题班会 答案：：B 5．教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的( )，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 A.安全保护工作 B.思想道德建设 C.精神文明建设 D.遵守纪律的意识 答案：：B 解析：： 《中小学班主任工作条例》第一条规定：为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 6．下列不属于教师要培养良好的道德义务感所做的努力的是（ ） A.努力培养自己的道德义务认知水平 B.努力提高自己的业务能力 C.努力提升自己的教育事业意识水平 D.实现教育义务意识向教育良心的转化 答案：：B 解析：： 略。 7．荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯’可 以为师;知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（ ） A.品德为师 B.经验为师 C.专业为师 D.身正为师 答案：：D 解析：： 荀子提出的为师的四个条件包括德行、威望、讲课有条理、见解精深。 8．( )主要是在欧洲产生并发展的。 A.分支学制 B.多轨学制 C.单轨学制 D.双轨学制 答案：：D 解析：： 在近代，欧洲国家最先产生和发展了双轨学制，最为典型的是英国。 9．以下是法国成人教育家保罗?朗格朗的著作的是（ ） A.《终身教育引论》 B.《学会生存——教育世界的今天和明天》 C.《教育——财富蕴藏其中》 D.《为自由而教育》 答案：：A 解析：： 《终身教育引论》是保罗?朗格朗的代表著作,《学会生存——教育世界的今天和明天》 《教育一财富蕴藏其中》是国际教育委员会向联合国教科文组织的报告，《为自由而教育》是赫 钦斯的著作之一。 10．过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个 过程的核心人物是（ ） A.教师 B.学生 C.班主任 D.校长 答案：：A 解析：： 过程模式是指，课程的开发不是为了生产出一套“计划”，然后予以实施和评价的过程,而 是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正。而所有这些都集中在课堂实践 中，教师是整个过程的核心人物。 11．教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（ ） A.儿童身心发展规律 B.我国基本国情 C.《中华人民共和国宪法》 D.教育内在规律 答案：：D 解析：： 只有依据教育的内在规律来确立有关的教育管理体制、办学体制等，才能更好地发展教育。 12．强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?（） A.有意义的接受学习论 B.建构主义的学习理论 C.信息加工的学习理论 D.联结主义学习理论 答案：：B 解析：： 有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。 13．最先提出“内—外”向人格类型学说的心理学家是（ ） A.奥尔波特 B.弗洛伊德 C.荣格 D.阿德勒 答案：：C 14．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。 A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标 答案：：B 解析：： 课程标准