四年级主题班会.docx

《同在四 4 班》主题班会 地点：四（4）教室 活动时间：2012 年 10 月 活动参加对象：四（4）全体同学和班主任活动内容：《同在四 4 班》 一、设计思想： 班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。“聚沙成堆”、“小水滴汇成大海” 揭示了个人和集体的辩证关系。我们同处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。每个人都应该为班级的成长出一分力，以实际行动为集体争光，添彩！只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。 二、教育目的 1．通过活动，晓之以理，动之以情，懂得班集体是我们的“家”， 每一个同学都是班里的一分子，明确个人与集体的关系。 2．规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，团结一致，齐心合力，构建一个和谐的班级。 三、活动形式 诗朗诵、故事、动画欣赏、讨论等四、活动过程 主持甲：我们每一个人都是一滴小水滴，来自四面八方，是一个“缘”字让我们聚集到了四（4）班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息， 闪亮动人。四（4）班《同在四（4）班》主题班会现在开始。 主题乙：（主持人可直接讲述小水滴的小故事也可安排） 一个小水滴的故事 我是一滴小水滴，我是河流的一颗小水珠，我是大海上的一朵浪花。在大海里我有许多的兄弟姐妹，有许多的朋友。 一天太阳跟往常一样旭旭升起。太阳泛出万丈光芒，太阳的光染红了大海。我看着这壮观的景象使我萌生了一个理想：“我要做许多的有意的事，尽我的力量帮助需要我的人们。”我向同伴说出了我的理想。可同伴们并不相信我。我便离开了他们。独自去旅行。 我来到了一块干旱的田地里，我对快渴死了的麦子说：“我可以帮助你，我可以让你解渴。”快死的麦子看看我说：“你只是一滴小水滴，不能帮我的。你最多能让我润润喉，救不了我的生命。你想救我们就快把你的同伴找来，只有这样你才能救我们。”我不相信就跳到麦田里去，可是不但救不了麦子，我差点没命了。我没办法只好回到大海里，我向同伴们说了这件事，同伴们和我一起来到了这块干旱的田地里。使这块干旱的麦田浸泡在水里，麦子得救了。麦子们感谢地对我说：“谢谢你，小水滴。”虽然是我救了麦子，但是不是以靠我个人的力量做出的成绩，我还要继续去旅行。 不久，我来到了一条快干旱了的河里，一些小鱼在河里挣扎。一条小鱼看到了我，对我说：“快救救我们吧。”“可我只是一颗小水滴。”“可以把你的同伴找来汇集成一股强大的力量，你们合作在一起就是一股强大的力量，就能救我们了。”小鱼用恳求的目光看着我。我别无选择，我回到了大海里。同伴们和我一起来到了那条小河里，使小河里灌满了水。鱼儿得救了。 PAGE PAGE 3 我来到了一棵大树下，大树问：“小水滴，你为什么不开心？你做了那么多的好事，大家都感谢你。你为什么还不开心？”“大树伯伯，我想靠自己的能力为大家做一点事。可是每次我想帮助别人时都要和我的同伴们一起合作才行。” “小水滴你是不是大海的一部分呀？”“是的。”“那就对了，你们是集体的一部分，只有你们团结合作才能做得更好。大海是由无数的小水滴汇集而成的，大海由无数的小水滴团结合作汇集成巨大的力量，使人不可抗拒的力量。要是无数的小水滴不团结合作，大海就没有这样巨大的力量。”听了大树伯伯的话使我明白了： 我们都是集体的一部分，我们只有团结合作才能使集体的力量变的更加的强大。 主持甲：同学们想一想 1, 为什么小水珠离开大海的怀抱后,无法实现自己的理想？ 2, 小水珠要想实现自己的理想,它该怎么办 ？ 主持乙：小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光很容易被蒸发掉.但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？ 主持甲：请欣赏某某同学带来的小故事《三个小和尚》 这个故事说的是，在一座山上，有一座庙，有一天,一个矮小的和尚，要去山上的破庙,途经一条河流,由于天很热,便到附近的水池喝水,他来到庙中,看见庙里的缸里没水了,便去挑水,给观音的瓶子中加了水,那干枯的杨柳也死灰复燃了。.不久后,一个胖和尚也来到庙中,由于天热,到水池边喝水,他来到了庙中喝完了庙中的水,又挑了一桶,，之后两人都不愿挑水,，后来他们意识到这样做不行,于是两人就挑水了,但是分配总是不均匀，都想占便宜,，最后两人在竿子上画了一条线,总算平息了风波.不久后,一个瘦和尚来到了庙中,由于天热,到水池边喝水,他来到了庙中喝完了庙中的水,又挑了一桶,，之后三人都不愿挑水,杨柳也谢了,最后风干物燥,老鼠横行,引起了一场大火,三人奋力救火.风波平息后, 三人通力合