整式的乘除单元分析.pdfVIP

八年级上册第十二章整式的乘除单元设计 一、 本章的教学内容 共五节: §12.1 幂的运算§12.2 整式的乘法§12.3 乘法公式§12.4 整式 的除法§12.5 因式分解.前四节属于整式的乘除范畴，最后一节是整式乘法的逆 过程。 二、本章所处地位 本章是整式加减的后续学习,同时也是初中代数关于式的学习的重要内容.教 材首先从幂的运算性质入手,在此基础上再运用乘法的运算律得出整式乘法和除 法的运算法则,接着利用整式乘法法则引导学生探求乘法公式和因式分解的方法. 可见本章既是对前面知识的运用和开拓,又是后续知识的基础,如:分式,一元二次 方程的解法,二次函数的性质都要用到本章的因式分解等内容 .另外,本章书多处 由图形面积引入运算法则和公式,既渗透了数形结合的思想,又培养了学生对知识 的转化能力和学生对问题中所蕴藏的数学规律进行探索的兴趣. 三、教学目标 ★知识与技能目标: 1.掌握正整数幂的运算性质，会用它们进行计算． 2.了解整式的乘法法则（其中的多项式相乘仅指一次式相乘），会进行简单的整 式的乘法运算． 3.会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算． 4.通过从幂运算到多项式的乘法，再到乘法公式的教学，初步理解 “特殊→一般 →特殊”的认识过程. 5.探索并了解单项式除以单项式、多项式除以单项式的法则，并能进行简单的除 法运算. 6.会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正 整数）． ★情感与态度目标: 学生从已有知识出发,通过适当的探究、合作讨论、实践活动,获得一些直接的经 验并体会数学的实用价值. 四、教学重点难点 ★重点:运算法则及公式的发生过程及运用. ★难点: 1.幂的运算性质的正确使用. 2.整式混合运算的运算顺序. 3.乘法公式的正确使用. 4.整式乘法与因式分解的区分. 五、教学策略 本章的内容不难理解，但容易混淆的问题很多，过于集中，学生在解题时容 易顾此失彼。为了提高解题的准确率，针对上述难点，设计了如下例题，可供习 题课或复习课选用。 ★针对幂的运算法则的错误使用 例 1 判断并改正 2 2 4 3 2 5 （1）a +a ＝2a (2) a ·a ＝a 2 2 2 3 5 (3) a ·a ＝a (4) (a ) =a 3 3 2 3 6 3 (5) a ÷a=a (6) (a b) =a b 例 2 幂的运算法则的逆用 a b 2a+b a-2b （1）已知 10 =5, 10 =6, 则 10 =_______ 10 =_______ (2) 82003 ×(-0.125)2002=_________ 2 2 2001 2001 (3)(a-2) +(2b+1) =0,则 a ·b =_________. （4 ）用“ ”号，把355 、444 、533 连结起来_______ ★针对符号的错误处理 例 3 判断下列等式是否成立： 2 2 ① (-x) ＝-x ， 3 3 ② (-x)＝-(-x) ， 2 2 ③ (x-y) ＝(y-x)， 3 3 ④ (x-y) ＝(y-x)， ⑤x-a-b＝x-(a+b)， ⑥x+a-b＝x-(b-a)．     4 3 5 2 例 4 计算（1） a  a