水平三五年级体育武术五步拳动作方法公开课教案教学设计.docx

指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。 教材分析 武术套路具有动作数量多，动作方向和路线复杂多变，动作的构成要素和要点多且细等特点，这些特点是武术学习的难点。本课五步拳套路，是前面所学手型和步型技术的综合运用，又是后面武术教学内容的基础。这套武术相对简单却包含了大多数武术的基本技术动作，非常适合小学生习练。在教学中，教师要让学生知道动作方位、顺序等，要注意对正确动作的建立和对错误动作的纠正。 学情分析 五年级的小学生属于人体发育的初期，总的来说，身体发育处于增长率高峰阶段，多进行武术练习有助于促进身体的发育。小学的学生有一定的体育知识基础，但单纯地武术教学有点枯燥，因此添加游戏项目增加学生的学习兴趣和运动量。 教学流程 队列练习 开始部分 热身跑 搏击操 并步+冲拳 基本步型 马步+冲拳 弓步+冲拳 基本部分 自主图解学习 五步拳套路 分解动作学习 集体展示 素质练习 往返接力赛 结束部分 放松操 场地布置 × × × × × × × × ××××××× × × × × × × × × ××××××× × × × × × × × × ××××××× × × × × × × × × ××××××× ▲ 图纸18张 安全防范 提前检查学生服装和场地器材 充分做好准备活动，在活动中提醒学生注意安全，以免碰撞。 队伍之间保持距离，活动中避免碰到旁边同学 水平三《武术：五步拳动作方法1》教学设计 水平三《武术：五步拳动作方法1》教案 年级：五年级 执教老师： 王丽君 日期： 2018年 10月25 日 教学内容 武术：五步拳动作方法 素质练习：往返接力赛 教学目标 1.能说出五步拳中技术动作方法名称，清楚动作路线。 2.通过学练，学生能学会五步拳中“搂手弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打”动作方法，做到冲拳快速、有力。上下肢协调、稳定。发展灵敏性、柔韧、反应能力、协调性身体素质得到有效的提升和发展 3. 通过学练，有效激发学生对武术学习的兴趣，弘扬中华文化，传授无数美的，养成武术学习自主、合作良好安全意识与武术礼仪。 教学重点与难点 重点：冲拳快速、有力。 难点：动作串联合理、顺畅。 教学过程 教学内容 学练标准 组织形式 练习次数 练习时间 准备 部分 （6’） 课堂常规 队列练习 热身活动 3.1热身跑 3.2搏击操 1．快、静、齐 2．动作准确，精神饱满 3.1听口令，冲拳、推掌、勾手。 3.2充分活动各个关节 1四列横队 2四列横队 3.1 ××××××× 3.2一臂距离 4 4×8 1’ 3’ 2’ 基本 部分 (26’) 1武术：基本步型+手型的练习方法。 1.1并步+冲拳 1.2马步+冲拳 1.3弓步+冲拳 2．五步拳套路：并步抱拳—搂手弓步冲拳—弹踢冲拳—马步架打—歇步盖打—提膝仆步穿掌—虚步勾手挑掌—并步抱拳。 2.1教师示范 2.2自主探究 2.3展示促学 2.4动作纠正 2.5分组演练 2.6集体演练 3素质练习 3.1往返跑 完成指定动作并喊三声 1.1双手交换冲拳，冲拳有力。 1.2动作到位，在冲拳的过程中保持马步不变形。 1.3动作到位，在冲拳过程中保持弓步不变形。 2.1仔细观察 2.2 60%以上能根据图文完成动作 2.3口令自喊 2.4 80%以上能正确完成动作 2.5步型、手法协调；动作串联合理、顺畅。 2.6表现武术的“精、气、神”。 3.1反应快速、动作连贯。 1组织 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ × × × × × × × × × × × × 2组织 × × × × × × × × × × × × × ×