舞蹈教案幼儿园.docx

舞蹈教案幼儿园 舞蹈教案幼儿园1 活动名称：会跳舞的身体 活动目标： 1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的快乐。 2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。 活动准备： 1、录音磁带。 2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。 活动过程： 1、游戏“小孩和熊”。 幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿立即停止活动，并保持原姿势。 “我们来玩一个游戏，老师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？” 2、引导幼儿观察、模仿墙面上各种跳舞人的姿态。 “你们有没有发现，墙上有什么？我们仔细看看，模仿一下好吗？” 3、组织幼儿讨论探索身体各部位还可以做哪些动作。 “我们想一想脚可以做什么动作？手呢？” 4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。 （1）引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。 “我们的头可以怎么样做？手臂呢？” （2）引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音。 “我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？” （3）幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。 “你们的头可以怎样？肩膀呢？” （4）鼓励幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿态。 5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动。 舞蹈教案幼儿园2 活动目标 1、在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。 2、初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。 3、感受乐曲轻松、愉快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 活动重点：尝试有节奏的创编部分动作。 活动难点：能听清指令交换舞伴。 活动准备 1、经验准备：熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。 2、物质准备：《田纳西摇摆舞》音乐；红色和黄色手腕花各 8 个；活动室椅子排成圆形。 活动过程 一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。 1、随音乐手牵手进教室。 “丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起来吧！” 2、听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。 提问：刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候，心理感觉怎么样？音乐听起来感觉怎么样？ 二、 单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。 1、采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。 提问：我刚才做了什么动作？ 2、引导幼儿用其他动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习。启发式提问：你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢？ 重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作来替换 “拍”的动作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。 3、全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。 三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。 1、提取幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。 提问：小朋友，你们照过镜子吗？在照镜子时都发现了什么？ 2、初步尝试两人配合跳双圈舞，教师随时注意检查纠正幼儿动作。 四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。 1、讲解交换舞伴的规则。 2、随音乐交换舞伴跳舞。 重点指导幼儿在舞蹈过程中，能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流，充分体验舞蹈的快乐。 五、完整随音乐跳双圈集体舞。 1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。 2、师邀请一名幼儿演示，引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。 3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。 4、全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动 1、表演区：将乐曲投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。 2、户外活动：也可在户外活动时间，带领幼儿继续跳双圈集体舞。 改编自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下《摇摆舞》 舞蹈教案幼儿园3 活动目标： 1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。 2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。 设计思路： 本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。 初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好怎么