学前幼儿园_搭高谁怕谁教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学前幼儿园_搭高谁怕谁教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《搭高 谁怕谁》游戏活动反思 建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动,是一种蕴含着想象力和创造力的创造性活动。本次搭高,孩子们运用平铺、加长、叠高、围合等建筑技能进行比赛,所用积木材料形状大小丰富多样、操作复杂,搭建过程中涉及到数理空间、社会、审美、创造等多种认知经验 。例如,如何构建稳固的底座,找准底座的支点等问题,同时还需注意主体的厚度、受力面积及搭建高度等。 皮亚杰的建构主义理论告诉我们,幼儿在这些实际操作中,能够不断实现感性经验的积累与内化,并逐渐将之转换为抽象概念。 本次搭高比赛我们看到了孩子们敢于想象,敢于实践,敢于创新的学习品质,同时孩子们做到了合理分工,互相帮助,取长补短,共同克服困难,让我感受到了团结的力量,并能有效促进幼儿认知能力的发展,帮助幼儿积累相关的朴素知识,为幼儿以后正式的学习奠定基础。 接下来,我会为孩子们提供轮胎、牛奶箱子......同时看一些不同材料的搭高视频,以此来拓宽孩子们的思路,让孩子们在游戏中学习,在游戏中体验乐趣,让游戏变得更有“创意”。

文档评论(0)

ehuanle + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6115052003000013

1亿VIP精品文档

相关文档