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三年级上册语文知识点整理?最新说明：本文整理了三年级上册语文基础知识点内容, 内容主要是按照分类进行整理的，参考了历年考试 的高频考点，可以说本文整理的是知识点的精华内 容，也是同学们平时容易范错误的地方，希望对大 家有所帮助。 里应外合、小题大做十三、同部首的词语 坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树 娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈 祝福、拥抱十四、四字词 一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意 随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢 来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞 金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色 半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人 欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节 学无止境、毫无保存、奔流不息、花草树木 世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外 形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比 高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口 景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全 大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临 光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往 难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫 乱成一团、相提并 论、和睦相处、没精打采 灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃 不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛 恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳 翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气 争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队 千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑 十五、表示颜色的词金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄 火红、粉红、橘红、桃红、紫红嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿 宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青雪白、乳白、银白、灰白、苍白 枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫十六、各种各样的说 1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤怒地说 3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问 十七、句子1、比喻句。 (1)燕子的尾巴似剪刀。 (2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 (3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 (4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 (5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。 (6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。 (7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。 (8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 (9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。 (10)蒲公英的花好像我们的手掌。 (11)平静的湖面像镜子。 (12)弯弯的月亮像小船。 (13)红红的太阳像火球。 (14)绿绿的草地像地毯。 (15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 (16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。 2、变句式通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样 的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；二要注意变换后的句式 不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通 顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 (1)改为反问句。 A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。 例：我们是中国人，我们爱中国。 我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ B、将肯定变为否认。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3、句末加语气词“呢”或“吗”。 4、句末改为问号。（“。”改为“？ ”） （2）改为把字句。 方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后 面。改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。 小明把五角星画好了。 （3）改为被字句。 在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了 什么”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。 五个杨桃被小明吃了。 3、修改病句修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）一添加缺少的成 分⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）一换合适的词语 ⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合 事理；或是不符合语言习惯）一改成合适的搭配⑷语序混乱一调整语序 ⑸前后矛盾f改或删⑹重复罗嗦一删 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时 句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号，改完后认真读一读， 检查检查。 十八、标点符号 标点符号是书面语言不可缺少的组成局部。它能够在书面语言中表示语句的 停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、 情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒