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正方体截面问题 课题:正方体截面问题 班级:高二(2)班 小组:数学兴趣小组 指导老师:王长喜 组员:崔云鹏、庹元杰、张成昊、杨浩、陈一峰、尚世伟、彭世宇 组长:张皓楠 课题目的:探索正方体可能的截面形状，通过实践和图示来证明其结果，列举 特 例，拓展空间观念与全面考虑问题的能力。 探究方法:首先通过猜想，列举出 预计猜想到的截面，其次进行画图和实践等方 法证明猜想得正确与否。再通过网络的资料查询，寻找未猜想到的情况。 大题小做: :什么叫几何板的截面, 问题1 答:一个几何和一个平面相交所得到的平面图形 (包含它的内部)，叫做几何体 的截面。 问题2:截面的边是如何得到的, 答:截面的边是平面和几何体各面的交线。 问题3:正方体是立体几何中一个重 要的模型， 它是一种非常对称的几何体。如果我们拿一 个平面去截一个正方体那 么会得到什么形状 的截面图呢,截面图最多有几条边, 答:因为正方形只有六个面，所以它与平面 最多有六条交线，即所截到得截面 图最都有 六条边。所以截图可能是三角形，四边形， 五边形，六边形。 探究1:截面图为三角形时，有几种情况, 1.是否可以截出等腰三角形: (1)解析: A’ a C c B bA 如上图，一正方体被一平面所截后得到截面abc 若截面三角形abc 是 以为bc 底的等腰三角形， 那么只要三角形Aba 全等于 三角形Aca 就可以截到。 所以，截到等腰三角形的情况存在。 (2)做法: 在一棱AA’上取a 在棱AB.AC 上取Ab.等于Ac. 就可得到以bc 为底的等腰三角abc。 (3)证明:因为角bAa 等于角cAa， Aa 边 公用， Ab 等于Ac， 所以三角形全等于三角形。 所以ba 等于ca, 所以三角形 abc 是以为bc 底的等腰三角形。 2.是否可以截出等边三角形: (1) 解析 A’ a C c bBA 一正方体被一平面截后得到三角形abc， 若三角形abc 是等边三角形， 只要三角形aAb,aAc, bAc 两两全等就可以得到。 所以，截到等边三角形的情况存在。 (2)做法: 在棱AA’,AB.AC上分别取Aa 等于Ab 等于Ac 就可以得到三角形abc 为等边三 角形。 (3)证明: 因为Aa 等于Ab 等于Ac， 角bAa 等于角cAa, 所以，三角形bAa 全等于三角形cAa。 所以ab 等于ac。 同理可证ba 等于bc,ca 等于cb。 所以三角形是等边三角形。 3.是否可以截出直角三角形: A’ a C c B bA 解析:若一正方体被一平面截后角acb 是直角， 那么就有:ac2+cb2=ab2. 因为角adb 是直角，所以ab2=db2+ad2; 因为角adc 是直角，所以 ac2=ad2+cd2; 因为角bdc 是直角，所以bc2=db2+cd2. 所以 ad2+cd2+db2+cd2=db2+ad2. 化简后得2cd2=0. 所以，这截得是普通三角形，不是直角三角形。 小结:用以平面去截正方体只 能截到三边形: (1)等腰三角形， (2)等边三角形， (3)普通三角形; (4)不能截出直角三角形。 探究2:如果，截面为四边形，那么，可以截出哪几类呢? 1.是否可以截出长方 形: 分析:过一正方体的一棱有无数个矩形， 只要长宽不等，就是长方形。所以， 存在这一情况。 a b c d 做法: 如上图;取正方体一棱， 过棱沿一个不与原表面重合的平面截下， 就可以得到一个矩形。 证明: 设原棱长为a， 因为过棱沿一不与原表面重合的平面截下， 所以bd 大于ab， 因为过一正方体的一棱有无数个矩形， 而截面不是正方形， 所以截面是矩形。 2.是否可以截出正方形: 分析:正方体六个表面都 是正方形只要用一垂直于 原表面的平面去截正方体， 就可以得到正方形。 做法: 用一垂直于原表面的平面去截 正方体，就可以得到正方形。 证明:因