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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大学体育舞蹈教学现状及对策范文  大学体育舞蹈教学过程中，由于受到传统教学模式因素的影响，在当前还存在着一些教学问题，阻碍了大学体育舞蹈的进一步发展。通过从理论层面对大学体育舞蹈教学加强研究，能为提高教学的整体教学质量起到支持作用。在面对新课程改革的发展环境下，只有注重教学模式的创新应用，才能解决实际的教学问题。  1大学体育舞蹈教学的现状以及突出问题分析  1。1大学体育舞蹈教学的现状分析  我国的大学体育舞蹈的发展，在改革开放后有了很大的进步，高校对体育舞蹈的教学重视度也在加大。在20世纪80年代我国的高校体育教学中增设了体育舞蹈课程，在大学公共体育课中也增设了体育舞蹈选修课。在当时的发展中，受到技术水平等因素的限制，在体育舞蹈方面的发展相比照较缓慢。但在之后的几年中，随着高校的体育舞蹈培训班的迅速进步发展，有的学校已经将体育舞蹈课程作为必修课，尤其在近些年国家对体育舞蹈课程的开设也加大了重视度，这就使得体育舞蹈课程逐步丰富化。大学体育舞蹈教学对学生的身心安康有着促进作用，对学生的兴趣激发以及参与体育的意识有着培养作用，能通过体育舞蹈将学生的个性得以充分呈现，对体育的社会效应也能有效扩大化。体育舞蹈的教学过程，对学校的体育改革也有着促进作用，能对学生的审美情趣有效激发，对大学生情操的培养有着积极作用。在当前的大学体育舞蹈教学方面，已经注重教学的系统化以及科学化。  1。2大学体育舞蹈教学的突出问题分析  大学体育舞蹈教学过程中，由于受到多方面教学因素的影响，就存在着诸多问题，这些问题对体育舞蹈教学的进一步发展就形成了很大阻碍。从大学体育舞蹈师资力量上来看，体育舞蹈专业的教师相比照较缺少。由于高校对体育舞蹈专业招收的人数相比照较少，这就使得舞蹈教师的.人数也比较有限，另外，教师的专业程度比较低，使得大学体育舞蹈教学在发展过程中存在着阻碍，导致体育舞蹈在专业输出上存在着缺陷。再者，大学体育舞蹈教学过程中，体育舞蹈教材方面没有完善，这就影响了学生系统地学习舞蹈。在教学的内容的选择以及定位方面还存在着问题，学生由于在根底条件上有着相应差异性，这就使得体育舞蹈的教学统一性目标很难实现。体育舞蹈的教学目标方面没有得到有效明确；对理论知识方面的认识没有全面化；体育舞蹈的教学内容比较多，实际教学的方法上没有科学化。一些体育舞蹈教师在芭蕾形体的训练上没有重视，体育舞蹈课程中没有对芭蕾形体内容开展训练。这些都会影响体育舞蹈的教学质量提高。大学的体育舞蹈教学过程中的教学设施方面没有完善，在对体育舞蹈的课时设置上没有科学化。在一些硬件设施的建设方面没有得到充分重视，体育舞蹈运动对设施要求比较严格，对场地设施比较重视。在室内教学中就需要有音响设备以及镜子等设施。而当前的一些高校在开展体育舞蹈教学过程中，在这些根底设施建设方面没有完善，这就势必会影响体育舞蹈的正常化教学，不能有效实现教学的目标，在整体性的教学效果上也不能良好呈现。大学体育舞蹈教学中，由于学生自身的水平有着很大的差异性，也会对体育舞蹈的实际教学造成很大的困难，如果不能准确地掌握科学教学方法，学生的学习效率就不能得到提高。对于这些层面的教学问题，就要能充分注重，详细分析，注重针对性策略的实施。  2大学体育舞蹈教学优化策略实施  大学体育舞蹈教学中，在教学方法的应用上要注重科学性以及多样化实施。笔者结合大学体育舞蹈教学开展了教学方法的探究，这些方法的应用有利于体育舞蹈教学效率的提高。第一，注重从大学体育舞蹈教学的思想观念上及时转变。大学体育舞蹈教学水平的提高，要从思想观念上及时转变，将体育舞蹈教学和专业课程教学要同等看待。学校的领导层要在体育舞蹈课程方面加强重视，在课程的设置上能够科学化，在体育舞蹈的教学时间层面能够有效保障。注重对大学体育舞蹈的宣传工作，让学生能对体育舞蹈学习的重要性有详细充分的了解。专业体育舞蹈教师自身也要能从思想观念上及时转变，将新的教学理念在体育舞蹈教学中加以融入，让学生在课堂上的主体性地位得以充分突出，增加体育舞蹈对学生的影响力等。第二，加强体育舞蹈师资力量的强化。体育舞蹈的教学质量水平的提高，就要能充分注重师资力量的强化，教师自身的体育舞蹈能力要不断加强，能到达实际教学的标准。针对性地对体育舞蹈教师展开专业化的培训，构建思想水平高、业务能力强和创新能力强的专业化体育舞蹈教师读物。在对体育舞蹈教师开展培训过程中，就要将学校自身的优势充分发挥，对体育舞蹈的专业人才加以引进，学校也要注重在资金上的支持，构建专项资金，保障体育舞蹈专业人才的培养。第三，对体育舞蹈教学的人才培养目标要能明确化，注重教学组织的优化。在大学