- 1、本文档共67页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
ppt课件 目标:提高综合素质能力 综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。 语言技能和语言知识是语言运用能力的基础; 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素; 学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件; 文化意识是得体运用语言的保障。 听的培养 一、夯实语言基础 1.语音和语调: 正确辨别音素、弱读、连读、句子重音、语调。 2.语法 3.词汇 4.功能意念表达 二、丰富自身知识 三、培养听力技能 1. 多听 2.听重点,分主次 3.短期记忆能力的培养:掌握速记的方法。 New York→NY,dollar→$,because→∵,therefore→∴ 读的培养 1. Read for information 2. Read for language 3. Read for writing 4. Read for culture 5. Read for speaking 写的培养 1. 用英语记英语、写英语。 2. 列出主要句型和词组,一句多译。 3. 读背结合。 4. 写前:罗列词组与句型。 写中:瞻前顾后,承上启下,丰富多彩。 写后:短文改错。 一篇好文章包含: 1. 含盖所有信息 2. 表达通顺、流畅 3. 行文连贯、逻辑性强 4. 用词地道、老练 5. 句型丰富、多变 写作步骤—Process Writing 1. 罗列关键词(Listing) 2. 展开关键词(Developing) 3. 打草稿(Drafting) 4. 修正稿(Revising) 5. 定稿(Editing) 如何上好英语复习课? 1.精选复习题,避免旧题,陈题。2.精讲,精练。 3.关注情感因素的正负面的影响。4.培养学生的学习策略。5.注意因材施教。6.处理好数量和质量的关系。? 什么是复习? 复习不是教学的全部,而是教学的组成部分。 “复”习不是简单的重复,而是合理的梳理。 复“习”不是盲目的做题,而是计划的温习。 复习不是全面的突进,而是渐进的螺旋。 复习什么? “复” 梳理学生 梳理高考 梳理考纲 梳理语言 “习” 选择材料 积极练习 总结反馈 调整指导 选择材料 如何提高复习效率 一、要有计划性 高三英语总复习时间短、任务重,作为教师一定要认真学习和研究课程标准、考试大纲和教学指导意见,分析命题方向,制定一个详细的复习计划。针对学生实际情况,统筹安排复习时间与内容,有计划、有步骤地进行复习,做到有的放矢,切忌随意性和盲目性,这样才能使复习课有良好的收效。 二、要有针对性 复习并非要求面面俱到,各个方面,各个细节都作深入讲解;而应针对考点,教材的重点,分析了解学生的薄弱点,有针对性地安排复习内容进行复习,特别是对学生平时容易混淆的知识点,要加大复习力度。 三、要有综合性 在复习中,对每个语言点,一定要进行横向或纵向综合,使学生在脑海中,对这个语言点形成一个知识网络,有一个全面的整体认识,同时,也可培养学生良好的学习和思维习惯。 在复习中,全面、整体地对语言知识进行综合分析,有利于培养学生的发散性思维,让他们在发现中思索,在思索中提高,在提高中运用,也有利于提高复习效果。 四、要有归纳性 复习中,一定要让学生对已获得的知识进行归纳,使之在大脑中形成知识结构与框架,这样既便于记忆,也可加深对知识的理解,特别是对一些带有规律性的知识,使学生能举一反三,灵活运用。 五、要有创造性 教师要调动学生主动的参与性,让学生自己发现问题,提出问题,并在教师的点拨和启发下,自己解决问题。让他们在观察比较、分析综合中有目的地思考、学习,通过方法与规律的掌握,更进一步地开展创造性学习,并且运用于实践。 一、复习课重点在“习”上? 英语复习课可以分为单元复习、期中复习和期末复习等,根据复习的内容又可分专项复习课(即一堂课主要复习一个内容)和综合复习课(即一堂课复习两个以上的内容)。但无论是专项复习还是综合复习,教师在复习中都要本着交际性和实践性的原则,认真组织课堂操练材料,提高单位时间内的复习效率。复习课同其它课程一样,形式是多样的。? 二、注意重复复习和变换复习的交替进行? 重复复习主要指依靠机械性的大量训练,它起强化记忆痕迹的作用;变换复习主要是依靠联想进行以理解为主的知识积累和迁移的训练。在这两种复习中都含有机械记忆和理解记忆的成份,因此,在复习时应将交替进行。如对特殊动词的过去式和过去分词、语法规则、单词、重要句型等需要进行以机械性训练为主的
文档评论(0)