学前幼儿园_《奇妙的点彩画》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《奇妙的点彩画》教学反思 点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。所以我通过让幼儿整体欣赏点彩画初步感受点彩画的美。部分欣赏重点让学幼儿了解点彩画的主要特征，提高点彩画的兴趣。通过了解点彩画让幼儿初步接触点彩，知道点彩的特点及简单技巧。人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一张张构思独特的点彩范画给了孩子们太多的启迪，在这里孩子们找到了理想的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀,激发了创造美表现美，点缀美好生活的兴趣和欲望。 在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，方法得当。更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃。 这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如示范时，调和的有点稀薄，孩子点彩的时候颜料容易流下来。所以课前准备还不是特别充分。而且点彩画是需要耐心去点画的，这样就会取得很好的效果。 小班艺术领域：《奇妙的点彩画》 执教人： 一、设计意图 《指南》中指出艺术是人类感受美、表现美、创造美的主要形式，幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。五彩缤纷的颜色是美术创作的源泉，在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，本节活动通过多幅不同颜色的点彩画欣赏，让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。体验点彩画所带来的乐趣。 二、活动目标 1.欣赏作品，感知点彩画的独特美。 2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。 三、活动重难点 重点：喜欢点彩画，体验点彩画的乐趣，感受点彩画的独特美。 难点:能熟练运用材料乐意尝试点彩。 四、活动准备 1.相关教师教学资源、ppt。 2.颜料、调色盘、绘画纸、海绵印章。 四、活动过程 1.小小“魔术”，激发兴趣。 “老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!” “看，小点点变出了什么?” 小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。 2.出示课件图片，整体欣赏作品，感受点彩画的美。 “欣赏完这么漂亮的点彩画你有什么感受呢?” 小结：美好的作品可以让人心情愉悦，给人开心快乐的感觉。 “这么奇妙的点彩画和我们平时看到的画有什么不听呢?” 小结：常见的作品都是用不同颜色的色块涂成的，而点彩画都是由不同颜色的点构成的。 出示课件图片，部分欣赏作品，初步感受点彩画简单的简单技法。 幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。 （1）个别幼儿尝试示范点彩。 儿歌：小棉棒，手中拿，蘸一蘸，点一点，轻轻蘸，轻轻点。 （2）幼儿自选图案，进行颜料点彩。 5.展示点彩作品，进行交流分享。 五、活动延伸 美工区里老师添加了更多的点彩画材料，让我们一起到美工区里继续创造更奇妙的点彩画吧！